如何開展使大學生真心喜愛、理性認同、自覺實踐、終生受益的社會主義核心價值觀教育，事關高等學校人才培養(yǎng)方向和質(zhì)量的關鍵問題�！陡咝Ｉ鐣髁x核心價值體系教育的理論與實踐》比較全面地探討了促進大學生社會主義核心價值體系認同的途徑和方法，分析了不同國家、地區(qū)、民族、專業(yè)的大學生社會核心價值觀教育與認同的特點，提出社會主義核心價值體系寓于高校思想政治理論課教學、專業(yè)教學、人文素質(zhì)與公民教育、校園文化建設、思想政治教育網(wǎng)絡建設、社會實踐教育、擇業(yè)就業(yè)教育、心理健康教育、社團建設等對策和建議，全方位地勾畫出一個高校社會主義核心價值體系教育的實施藍圖，對于加強社會核心價值觀教育以及傳播、形成以社會主義核心價值觀為導向的社會文化具有重要理論和現(xiàn)實意義。
序一
序二
第一篇 社會主義核心價值體系基礎理論
不應迷失的信仰
論提煉和概括社會主義核心價值觀的方法論問題
核心價值觀凝練的思維四結
社會主義核心價值觀與社會主義意識形態(tài)的關系
社會主義核心價值體系教育的結構分析
第二篇 高校社會主義核心價值體系教育實踐
論社會主義核心價值體系寓于高校思想政治教育
大學生隱性社會主義核心價值體系教育的三個關鍵問題
試論改革開放以來大學生理想信念教育的主要經(jīng)驗
社會主義核心價值體系寓于大學生思想政治教育中
大學生核心價值觀的主要問題及其應對
高校社會主義核心價值體系教育的基本途徑研究
高校思想政治理論課加強社會主義核心價值體系教育的思考
社會主義核心價值體系融入高校學生社團建設的途徑探析
社會主義核心價值體系寓于思想政治理論課的幾個關鍵問題
高校校園制度建設研究——以隱性思想政治教育課程體系建設為視角
探析遼寧大學生在線聯(lián)盟在社會主義核心價值體系教育中的作用
依托遼寧紅色資源培育大學生社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀與對策
第三篇 大學生社會主義核心價值體系認同理論
大
二、在《概論》的教育教學中凝聚大學生的中國特色社會主義共同理想
理想信念教育是大學生思想政治教育的有機組成部分，是高�！八颊n”教育教學的重要內(nèi)容。共同理想是國家繁榮富強的精神支柱，是社會發(fā)展進步的指路明燈，更是凝聚青年學生的一面旗幟�！坝弥袊厣鐣髁x共同理想凝聚力量”是十七大報告從理想層面強調(diào)建設社會主義核心價值體系的根本要求。在現(xiàn)當代中國，這個共同理想就是在中國共產(chǎn)黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。當代大學生的思想政治教育就是要使大學生充分認識到中國特色社會主義共同理想的科學性，使大學生從世界觀的高度，理性地接受和認同中國特色社會主義的價值目標。
《概論》是對大學生進行發(fā)展著的馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新理論成果——中國特色社會主義理論體系教育，從而了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗。該課程主要是從馬克思主義基本原理與中國革命、建設和改革的實際相結合的理論成果角度，幫助大學生弄清楚：什么是馬克思主義中國化？為什么要實現(xiàn)馬克思主義中國化？什么是中國化的馬克思主義？毛澤東思想
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