一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。青少年就是那春天里的花朵，就是那八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，更是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，父母眼中的明珠。哪個(gè)父母不望子成龍，哪個(gè)家長(zhǎng)不望女成鳳。然而，成龍成鳳卻是有條件的，而學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)則是其中的重中之重。良好的習(xí)慣在于從小養(yǎng)成，優(yōu)秀的品德依靠點(diǎn)滴積累。為了全面培養(yǎng)小朋友的優(yōu)秀品德，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，使其成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們精心編著了《小學(xué)課本中的名家作品賞析大全》以期帶給小學(xué)生非同一般的閱讀體驗(yàn)，相信此書必將成為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。
何謂美文？季羨林先生曾給出這樣的答案：“所謂美文，就是指那些訴諸讀者之理智，且足以打動(dòng)讀者心靈的篇章。”這些篇章不僅可以凈化我們的情感，陶冶我們的性靈，而且對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是有很大幫助的。
第一章 現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌
郭沫若
白鷺
天上的街市
銀杏
芭蕉花（節(jié)選）
葉圣陶
小小的船
瀑布
牽�；�
看月
爬山虎的腳
小蜆的回家
戴望舒
在天晴了的時(shí)候
獄中題壁
游子謠
雨巷
金波
陽(yáng)光
綠色的太陽(yáng)
百泉村
雨
花的夢(mèng)
盲孩子和他的影子
樊發(fā)稼
愛什么顏色
早上，多美好的時(shí)光
猴子戴手套
呆子磨桿
林煥彰
影子
春天怎么來(lái)
童話
蟬
造橋
小貓走路沒(méi)有聲音
霧
妹妹的紅雨鞋
高洪波
和我們一樣享受春天
鵝鵝鵝
懶的辯護(hù)
我想
第二章 童 話
張秋生
稱贊
一朵紅玫瑰
一串快樂(lè)的音符
安徒生
丑小鴨
一個(gè)豆莢里的五粒豆
豌豆上的公主
誰(shuí)最幸福
笨漢漢斯
王爾德
巨人的花園
快樂(lè)王子
忠實(shí)的朋友
夜鶯與玫瑰
星星的孩子
新美南吉
去年的樹
白蝴蝶
小狐貍買手套
狐貍阿權(quán)
姜尼。羅達(dá)里
不愿長(zhǎng)大的小姑娘
給仙人的信
雀兒
不會(huì)汪汪叫的小狗
列夫·托爾斯泰
七顆鉆石
天鵝
好心的客店主
郭沫若
郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，筆名沫若、麥克昂等。中國(guó)現(xiàn)代著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、詩(shī)人、學(xué)者、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家，是我國(guó)新詩(shī)的奠基人。文學(xué)著作有詩(shī)集《女神》、《星空》、《潮汐集》等，歷史劇本《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《王昭君》等。
《白鷺》是六年級(jí)下冊(cè)（蘇教版）語(yǔ)文課本中的一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)風(fēng)格恬淡，用自然清新的語(yǔ)言、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白鷺美的感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。
白鷺
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ�，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。
晴天的清晨每每看見它孤
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