3.培育質(zhì)檢工作人員的審美鑒別能力
　　質(zhì)檢工作人員的審美鑒別能力，是指質(zhì)檢工作人員在審美感受的基礎(chǔ)上，憑借客觀的審美標(biāo)準(zhǔn)和自身的審美趣味對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行觀察和審美體驗(yàn)，從中獲得美感的一種能力。質(zhì)檢工作人員審美鑒別力包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)事物的美與丑的分辨能力；二是對(duì)美的性質(zhì)、特征、類型的辨別能力和體會(huì)程度。大干世界，有美也有丑，美與丑往往混雜在一起。提高分辨美與丑的能力，并清楚美與丑的屬性，用客觀的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，可以避免陷入美丑不分的審美誤區(qū)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“丑就在美的旁邊，畸形靠著優(yōu)美，粗俗藏在崇高的背后，善與惡并存，黑暗與光明相共。”識(shí)別美是欣賞美、理解美，進(jìn)而創(chuàng)造美的基礎(chǔ)，一個(gè)連美與丑都分辨不清的質(zhì)檢工作人員，就不可能深刻地領(lǐng)悟美，不可能對(duì)美做出客觀中肯的評(píng)價(jià)，也不可能獲得更多的審美享受。
　　4.培養(yǎng)質(zhì)檢工作人員的審美欣賞能力
　　質(zhì)檢工作人員審美欣賞能力，是指質(zhì)檢工作人員對(duì)美的事物的領(lǐng)悟能力和評(píng)價(jià)能力，側(cè)重于質(zhì)檢工作人員對(duì)審美對(duì)象的精神領(lǐng)悟。欣賞一件美的事物是包含情感與意志、直覺(jué)與意象的一系列復(fù)雜的審美心理活動(dòng)過(guò)程，是質(zhì)檢工作人員對(duì)美的事物的形式、內(nèi)容的整體把握和審美評(píng)價(jià)。通過(guò)審美欣賞，可以形象地感受到事物直觀的外在美，更重要的是可以透過(guò)有限的外在形式領(lǐng)悟到事物深層次的內(nèi)涵。美的無(wú)限意蘊(yùn)就在事物的內(nèi)涵中得到挖掘、提煉、升華，從而達(dá)到韻味無(wú)窮的高層次的審美境界。
　　質(zhì)檢工作人員審美欣賞活動(dòng)是質(zhì)檢工作人員審美意識(shí)與審美客觀的有機(jī)統(tǒng)一，既離不開(kāi)質(zhì)檢工作人員的情感作用，也少不了審美對(duì)象的客觀存在。審美主體的種種感受，皆因主體的情感作用，審美主體首先對(duì)客體有某種感性認(rèn)識(shí)，然后才能把這種認(rèn)識(shí)升華為獨(dú)特的感受。質(zhì)檢工作人員審美欣賞能力的培養(yǎng)并非一日之功，而是長(zhǎng)期審美實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和逐漸由量變到質(zhì)變的過(guò)程。質(zhì)檢工作人員審美欣賞是情感與意象的統(tǒng)一，注重于質(zhì)檢工作人員精神文化的領(lǐng)悟。質(zhì)檢工作人員要想提高自身審美欣賞能力，需要對(duì)一切美的事物進(jìn)行大量的感情接觸，這包括自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等等。同時(shí)，要注意自身的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，使自己的審美欣賞能力建立在可靠的藝術(shù)基礎(chǔ)之上。藝術(shù)修養(yǎng)提高了，審美欣賞能力就會(huì)隨之提高，獲得的美的享受也會(huì)更加豐富。
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