本書分為學術前沿、熱點聚焦、碩博論文、論文索引四大板塊。其中學術前沿板塊下分“媒介素養(yǎng)”和“媒介素養(yǎng)教育”兩大專題，而“媒介素養(yǎng)教育”又由“國外媒介素養(yǎng)教育”和“國內媒介素養(yǎng)教育”兩個主題組成。熱點聚焦板塊則集中了2012年度媒介素養(yǎng)研究領域最受研究者關注的話題，包括“特別群體媒介素養(yǎng)”和“我國高校媒介素養(yǎng)教育”。總體而言，這兩大板塊下的五個不同主題，分別代表了該年度媒介素養(yǎng)研究的不同側重點。
為保證全書在體例上的一致，我們還將學術前沿和熱點聚焦這兩大板塊下的每一專題都統(tǒng)一為由全文刊登、學術卡片以及年度述評這三大部分組成。其中全文刊登主要收錄當年發(fā)表的有關該主題的最重要或最具代表性的學術論文，一般每一主題選取4~5篇。學術卡片則是對該主題的一些重要論點或較具創(chuàng)新性觀點的摘錄，從10篇左右的論文中選取。年度述評則由我們邀請相關專家學者撰寫。除學術前沿和熱點聚焦外，還有碩博論文和論文索引兩大板塊。
學術前沿
一、媒介素養(yǎng)
全文刊登
1. 當前我國媒介素養(yǎng)研究前沿與熱點綜述 ……………………………………………彭少健
2. 父母因素、抵制效能感與青少年新媒介依賴行為的關系 ………許 穎，蘇少冰，林丹華
3. 媒介素養(yǎng)與網(wǎng)絡傳播“把關人”的顛覆與超越 ………………………………………廖峰
4. 社會資本對參與式媒介素養(yǎng)的影響機制 ……………………………………嚴 威，楊 鵬
學術卡片
1. 東西部地區(qū)大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究以杭州和西安部分高校為
例 ……………………………………………………………………韓 燕，洪浩軼，劉佳佳
2. 概念分析視閾的報刊媒介素養(yǎng)研究 …………………………………………葛 紅，徐曉梅
3. 近代報刊對中國媒介素養(yǎng)的啟迪 …………………………………………謝慧鈴，趙立新
4. 受眾媒介素養(yǎng)提升中的媒體作用 ……………………………………………………杜伶俐
5. 網(wǎng)民傳媒素養(yǎng)對輿論監(jiān)督水平的影響 ………………………………………………黨靜萍
6. 新疆南疆高校各民族大學生媒介素養(yǎng)測評方法與指標體系研究 …………………解慶鋒
7. 擁有≠會用：城市小學生媒介素養(yǎng)亟待提升以北京市某所城區(qū)小學的全校調研為
例 ………………………………………………………………………張 潔，況瑞娟，李 篆
8. 政府網(wǎng)絡輿情理念與媒介素養(yǎng)的培養(yǎng) ………………………………………………高苑敏
9. 網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)測量研究的現(xiàn)狀分析及問卷設計 …………………………尚靖君，楊兆山
年度述評
2012我國媒介素養(yǎng)研究年度述評 楊光輝 張開
二、媒介素養(yǎng)教育
（一）國外媒介素養(yǎng)教育
全文刊登
1. 澳大利亞的媒介素養(yǎng)教育及啟示 …………………………………………李先鋒，董小玉
2. 美國網(wǎng)絡素養(yǎng)教育現(xiàn)狀考察與啟示來自Lee Elementary School的案例 ………………………………………………………………………………李寶敏，李 佳
3. 信息時代歐洲媒介素養(yǎng)體系的建構一種政府主導，多政府部門支持的模
式 ………………………………………………………………………………………王潤玨
學術卡片
1. 澳大利亞新聞與傳播學研究生課程中的媒介素養(yǎng)教育 ……………………………潘 潔
2. 國際中小學母語課程媒介素養(yǎng)教育及啟示 ………………………………李先鋒，董小玉
3. 國外中小學媒介素養(yǎng)教育新進展 …………………………………………羅生全，歐露梅
4. 加拿大媒介素養(yǎng)教育的啟示以大西洋省份初中媒介素養(yǎng)教育為例 …………劉 璐
5. 美國媒介素養(yǎng)定義的演變和會議主題的變革 ……………………陳曉慧，王曉來，張 博
6. 美國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展、實施及其經(jīng)驗 …………………………………………劉曉敏
年度述評
2012國外媒介素養(yǎng)教育研究年度述評 陳 鋼
（二）我國媒介素養(yǎng)教育
全文刊登
1. 超越解構主義：新媒體時代之媒介素養(yǎng)教育 ………………………………………何雪蓮
2. 家庭媒介素養(yǎng)教育：媒介素養(yǎng)教育本土化的重要途徑 ……………………盧 鋒，張舒予
3. 農村留守兒童媒介素養(yǎng)教育的參與式視角 …………………………………………魯 楠
4. 我國媒介素養(yǎng)教育目標體系的建構 …………………………………………………李德剛
學術卡片
1. “視覺文化與媒介素養(yǎng)”課程核心理念與教學設計 ………………………………張舒予
2. 兒童媒介教育：歷史的考察與現(xiàn)實的追問 …………………………………………李 鋒
3. 媒介素養(yǎng)教育的本土化：從批判主義范式到功能主義范式 …………………………李 智
4. 媒介素養(yǎng)教育的核心價值取向 ………………………………………………………任志明
5. 媒介素養(yǎng)教育課程本質探討 …………………………………………………張 玲，況瑞娟
6. 社會公眾參與媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與對策研究 ……………………………………肖國飛
7. 新媒體環(huán)境下老年群體媒介素養(yǎng)教育探討 …………………………………………丁卓菁
8. 走向媒介文化批評媒介素養(yǎng)教育的理論反思與展望 …………………………李凡卓
年度述評
2012我國媒介素養(yǎng)教育研究年度述評 劉宣文 蘆經(jīng)俊
熱點聚焦
一、不同群體媒介素養(yǎng)
全文刊登
1. 城市近郊失地農民媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查研究以蘇州市近郊區(qū)域為
例 ………………………………………………………………………………王 靖，劉衛(wèi)春
2. 農村留守兒童媒介使用與媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究 ………………………………………鄭素俠
3. 中國知識精英媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究 ……………………………………………………張志安
4. 自媒體環(huán)境下領導干部媒介素養(yǎng)的局限、原因與對策 ……………………………湯兆武
學術卡片
1、 城市融入之推手：新生代農民工的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng) …………………………………楊英新
2、 大眾傳媒時代編輯媒介素養(yǎng)論 ………………………………………………………喬瑞雪
3、 黨政領導干部媒介素養(yǎng)的內涵及其培養(yǎng) ……………………………………………田 萱
4、 媒介融合背景下新聞攝影記者的專業(yè)素養(yǎng) …………………………………………周春紅
5、 農村女性媒介素養(yǎng)調查以貴州省畢節(jié)市林口鎮(zhèn)為例 …………………凌 菁，陳雨曦
6、 淺析我國地方廣播電視從業(yè)人員的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀 …………………………………孫 瑾
7、 試析公務員媒介傳播角色與素養(yǎng)提升 ………………………………………………白傳之
8、 新聞發(fā)言人的媒介素養(yǎng) ………………………………………………………………陸高峰
年度述評
2012我國不同群體媒介素養(yǎng)研究年度述評 南山
二、高校媒介素養(yǎng)教育
全文刊登
1. 參與式媒介文化下大學生新媒介素養(yǎng)培育 …………………………………………王 莉
2. 大學生媒介素養(yǎng)教育模式的借鑒與建構 ……………………………………………李軍林
3. 關于我國高校大學生媒介素養(yǎng)教育的思考 …………………………………饒麗虹，夏 星
學術卡片
1. 大學教師媒介素養(yǎng)教育研究：現(xiàn)狀及對策 …………………………………………李謀冠
2. 大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的德育價值及其實現(xiàn)路徑 ………………………………李海燕
3. 大學語文教學中強化媒介素養(yǎng)教育的思考 …………………………………………徐 協(xié)
4. 高校傳媒專業(yè)學生全媒體素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 ……………………………石中軍，王朋嬌
5. 高校學生輔導員媒介素養(yǎng)及其提升策略 ……………………………………………曾海艷
6. 公共危機視域下的大學生媒介素養(yǎng)教育研究 ……………………………饒麗虹，夏 星
7. 論“自媒體”的興起與大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育的創(chuàng)新 ………………李 凱，梁浩明
8. 數(shù)字時代高校媒介素養(yǎng)教育與大學生公民意識培育的關系探析 …………………邱 昊
9. 新媒介時代大學生媒介素養(yǎng)教育的模式研究 ………………………………………焦紅強
年度述評
2012高校媒介素養(yǎng)教育研究年度述評 尹力
2012中國媒介素養(yǎng)研究碩博論文摘要
2012中國媒介素養(yǎng)研究論文索引
沈慶之班師回朝后被封為司空、南兗州刺史，但是不久，沈慶之將司空職位讓給了柳元景，自己決定進山歸隱。
“老爺為何要執(zhí)意歸隱？”夫人問沈慶之。
“唉，老夫已老，當求安逸，然而在京不能安享榮華啊！”沈慶之嘆息道。
“老爺有功于朝廷，怎會不能享受榮華富貴？”夫人又問。
“當年武陵王在西江起事討伐劉邵時，老夫最早與顏竣發(fā)生了爭執(zhí)�！鄙驊c之無力地嘆息說，“唉，現(xiàn)在，你就聽我向你慢慢說一下這顏竣之事吧！”
“哦，顏竣有何不是，竟遭慘禍？”夫人再問。
沈慶之接著說：“顏竣曾輔佐皇上，被封丹陽尹后，在京過起了奢侈生活。而他的父親顏延之卻仍是一身布衣，不改本色。有一次，顏延之坐牛車郊游，遇到顏竣的儀仗隊，只好讓路在一旁，后來顏延之來到顏竣府中訓誡其子，說他如此招搖，其富貴難以久遠。但顏竣仍不思改，顏延之病故，顏竣只守孝一月，就赴任丹陽尹去了。”
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