第一篇
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\\t當(dāng)眾講話之準(zhǔn)備篇
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\\t第 1  課
\\t走出誤區(qū)　克服緊張
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\\t要是你一直把弓弦繃得太緊，你的弓就會(huì)很快斷裂。
\\t—費(fèi)德魯斯
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\\t可能有很多朋友已經(jīng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話了，或者正在學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話的路上，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)仍有很多的困惑和不解。有很多學(xué)員見到我，問得最多的問題就是“老師，我怎樣才能擁有好口才？”“我看了很多的口才書和視頻，為什么我的口才一點(diǎn)也沒有提高呢？”“為什么我在下面想得很好，上臺(tái)卻緊張到大腦一片空白，講得亂七八糟呢？”“我只有小學(xué)文化水平，我也能學(xué)好當(dāng)眾講話嗎？”等等。
\\t所謂“理不辯不明”，為了能讓大家更好地學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話，理解口才學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵，從而更好地指導(dǎo)我們后期的學(xué)習(xí)，我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望幫助大家把這些問題弄清楚的同時(shí)，也能幫大家理清思路，找到正確的方向，從而在學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話時(shí)一帆風(fēng)順、更上一層樓。
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\\t第一節(jié)　走出誤區(qū)　撥云見日
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\\t人生的道路充滿著崎嶇和坎坷，而路途的荊棘和遙遠(yuǎn)都不可怕，最可怕的是走入歧路而自己卻不知道，方向都不對(duì)，更別提到達(dá)成功的終點(diǎn)了。因此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該盡量避免走入誤區(qū)，否則將使自己事倍功半，無功而返。那么，在學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話時(shí)有哪些常見的誤區(qū)呢？讓我們來看看他們的廬山真面目吧！
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\\t誤區(qū)一：文筆好就講得好
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\\t在生活中文筆好的人大有人在，但他們面對(duì)當(dāng)眾講話時(shí)的表現(xiàn)往往沒有他們的文章那樣出色。1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主哥倫比亞作家馬爾克斯，是20世紀(jì)最具影響力的作家之一。然而馬爾克斯雖然腹有詩書，下筆生花，但他卻十分害怕在公眾場合發(fā)表演講。每當(dāng)他不得不站在大眾面前講話，他都會(huì)顯得特別拘謹(jǐn)，無法做到暢所欲言，有時(shí)甚至?xí)�無話可說。這說明寫和講是有很大區(qū)別的。
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\\t【學(xué)員案例】（李新  男，38歲，武漢市某機(jī)場航站樓主管）
\\t初次見面的時(shí)候，他給我的印象很好，無論是形象氣質(zhì)還是談吐都非常不錯(cuò)。當(dāng)我問到他為什么想學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話時(shí)，他難掩心中的失落，道出了個(gè)中原委。他畢業(yè)于西安交通大學(xué)，走上工作崗位后，一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，工作業(yè)績也很好，平時(shí)的學(xué)習(xí)材料或有什么重要文件都是由他撰寫，領(lǐng)導(dǎo)也一直想提拔他到更高的崗位上去歷練。但是他們單位對(duì)于高層人士的選拔，必須要經(jīng)過競聘環(huán)節(jié)的考核，由評(píng)委打分決定。在做競聘準(zhǔn)備的小房間內(nèi)，只有幾個(gè)選手在里面，雖然空氣中充滿了壓抑和緊張，但是他憑著對(duì)自己寫作水平和工作能力的自信，覺得這次的競聘志在必得。當(dāng)他推開考核辦公室的大門時(shí)，整個(gè)人都懵了。前面是一個(gè)約10平方米的舞臺(tái)，空蕩蕩的，閃亮的燈光顯得格外刺眼，下面坐的是黑壓壓的人群。望著這些或認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和觀眾，李新大腦里一片空白，在談到對(duì)競聘崗位的認(rèn)識(shí)時(shí)，由于自己有所準(zhǔn)備，所以勉強(qiáng)應(yīng)付過來了，即使是這樣，中間也出現(xiàn)了忘詞的尷尬。在后面的競聘提問中，他徹底敗下陣來，對(duì)于評(píng)委所提的三個(gè)問題他完全沒有思路，在那一刻，他的腦子像是凝固了一樣，已經(jīng)沒辦法運(yùn)轉(zhuǎn)了，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而這次競聘自然也是以失敗而告終。事后，很多領(lǐng)導(dǎo)和同事為他感到惋惜不已。
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\\t寫作和當(dāng)眾講話雖然有相通的地方，但是又有很大的不同，在下面會(huì)寫文章絕不等同于在眾人面前會(huì)講話。
\\t雖然寫作和當(dāng)眾講話都是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的表達(dá)，它們都比較注重整體的框架和結(jié)構(gòu)，要求條理清晰，邏輯性強(qiáng)等。但是它們的準(zhǔn)備時(shí)間、修改要求、表現(xiàn)形式和受眾不盡相同，我們?cè)诋?dāng)眾講話時(shí)，需要利用最短的時(shí)間完成構(gòu)思、選材、語言組織等環(huán)節(jié)，有時(shí)甚至還要求講話者邊講邊想，沒有時(shí)間準(zhǔn)備和修改；并且在講的同時(shí)還要輔以抑揚(yáng)頓挫的聲音、與內(nèi)容相符的情緒調(diào)動(dòng)和態(tài)勢語言；讓講話者可以鎮(zhèn)定、大氣、自信、從容地面對(duì)觀眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
\\t誤區(qū)二：文化低就學(xué)不好
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\\t在生活中，很多人誤認(rèn)為文化水平的高低直接決定了自己口才的好壞，其實(shí)不然。著名的華西村村長吳仁寶是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，但他素有“農(nóng)民語言大師”的美譽(yù)，他的講話精辟、易懂，比如：“我聽了老百姓的話，老百姓就會(huì)聽我的話”，“家有黃金數(shù)噸，一天也只能吃三頓；豪華房子獨(dú)占鰲頭，一人也只占一個(gè)床位”等話語都被奉為經(jīng)典、廣為流傳。而在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員文化層次各異，擁有高學(xué)歷的人更是比比皆是，有從海外名校畢業(yè)歸來的，有博士、碩士等，相比之下，在當(dāng)眾講話時(shí)，文化水平高的人在用詞上更為講究、語言的邏輯上更為嚴(yán)謹(jǐn)，但這些都不是決定性的因素，要想在當(dāng)眾講話時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)能給觀眾留下深刻的印象，同時(shí)具有較強(qiáng)的感染力，最重要的是語言的生動(dòng)性和真情的表達(dá)。
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\\t【學(xué)員案例】（歐君  男，25歲，健身教練）
\\t他從小父母離異，由于家里管得少，初中畢業(yè)后就外出打工。他做過搬運(yùn)工、銷售、汽車修理工，到過廣州、上海、煙臺(tái)等城市，18歲時(shí)應(yīng)征入伍成為了海南某部的一名海軍戰(zhàn)士。退伍后的他想要做一個(gè)健身教練，他考慮到作為健身教練必須口才好，才能招攬更多的學(xué)生，所以想通過訓(xùn)練口才提升這方面的能力。但是，另一方面，他又擔(dān)心自己學(xué)歷低而學(xué)不好口才。然而，出人意料的是，他在每次口才訓(xùn)練課上的講話都很受其他學(xué)員們的喜愛。原來，他的特殊經(jīng)歷讓他很早就嘗到了人間的冷暖，記得他講了自己16歲時(shí)用第一次掙到的薪水給媽媽買禮物時(shí)，媽媽激動(dòng)得潸然淚下的經(jīng)歷；講了做化妝品銷售時(shí)，騙子公司是如何騙去他僅有的300塊錢的辛酸；還講了當(dāng)海軍時(shí)，在海上看到的美麗景色和遇到暴風(fēng)雨時(shí)的狼狽不堪的樣子……他的這些敘述鮮活而平實(shí)，極富感染力。盡管他的年齡不大、學(xué)歷不高，但是他的生活經(jīng)歷極為豐富，而這些經(jīng)歷讓他在講話時(shí)充滿真情，讓人印象深刻，久久難以忘懷。     
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\\t一般而言，作為社會(huì)人，一個(gè)人所擁有的豐富的社會(huì)閱歷和對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的深刻認(rèn)識(shí)和感知是當(dāng)眾講話中最寶貴的財(cái)富。我們相信：每個(gè)人的經(jīng)歷都是一個(gè)威力巨大的武器，只是你還不知道如何扣動(dòng)扳機(jī)，讓自己的話語擊中對(duì)方的心靈而已；每個(gè)人的記憶都是一個(gè)寶藏，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)這些寶藏的價(jià)值，不知道如何使用而已。
\\t當(dāng)然，如果我們意識(shí)到文化水平低有可能阻礙我們?cè)诒磉_(dá)上的發(fā)揮，我們就需要在平時(shí)通過積累更多的知識(shí)、講話的素材，讓自己的內(nèi)涵更豐富、思想更成熟；同時(shí)通過掌握應(yīng)用這些素材的技巧和方法，讓我們?cè)谥v話時(shí)內(nèi)容豐富精彩且妙趣橫生，各種妙詞佳句都可以信手拈來，就自然能平添不少個(gè)人魅力。
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\\t誤區(qū)三：學(xué)的僅僅是口才
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\\t學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話，從小的方面來講，就是學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，讓自己在社交中應(yīng)對(duì)自如。事實(shí)上，觀點(diǎn)、看法人人都會(huì)提，關(guān)鍵是你所提的觀點(diǎn)別人是否能接受，這就需要自己對(duì)相關(guān)問題有深刻的認(rèn)識(shí)，否則，說的話不疼不癢，淺嘗輒止，別人就會(huì)左耳進(jìn)右耳出，起不到任何作用。而我們當(dāng)眾講話的內(nèi)容更多的是要求能“明白事理，促進(jìn)行動(dòng)”，這就給講話者提出了更高的要求。你是否有令人折服的觀點(diǎn)呢？你說的道理別人能接受嗎？你的倡議能打動(dòng)人嗎？這些問題就顯得非常重要。
\\t因此，從大的方面來看，學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話實(shí)際上學(xué)的是明辨是非、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從而提升自己的思想境界。一個(gè)看問題不透徹的人，很難說出令人信服的話；一個(gè)思想境界低的人很難說出高遠(yuǎn)的話。只有當(dāng)自己對(duì)事、對(duì)物有了深刻的認(rèn)識(shí)后，你才會(huì)形成正確的道德觀和價(jià)值觀，并用它們來指導(dǎo)自己的生活。
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\\t【學(xué)員案例】（葉倩倩  女，19歲，中南財(cái)經(jīng)大學(xué)大一學(xué)生）
\\t她來自湖北黃石一個(gè)幸福的三口之家，從小生活條件優(yōu)越，可以說是集萬千寵愛于一身。但是，讀大學(xué)后，來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，使她非常不適應(yīng)，同學(xué)關(guān)系也處理得很不好。面對(duì)當(dāng)眾講話時(shí)，她還常常因?yàn)闊o話可說而感到自卑，一向好強(qiáng)的她來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)口才。
\\t在發(fā)表結(jié)業(yè)感言時(shí)，她動(dòng)情地說：“我在這里學(xué)到的不僅僅是口才，更懂得了很多為人處世的道理。如今，我與同學(xué)的關(guān)系變得更融洽了，爸媽也說我更懂事了。記得有一次，老師要求我們就《學(xué)會(huì)感恩》展開話題，說實(shí)在的，長這么大，我從來都是過著飯來張口、衣來伸手的日子，完全沒想過要去感恩。聽到其他學(xué)員的感恩故事，我簡直覺得自己無地自容�，F(xiàn)在，我利用空閑時(shí)間在學(xué)校勤工儉學(xué)部做兼職，不僅鍛煉了自己，也加強(qiáng)了我和老師與同學(xué)之間的關(guān)系。前天勤工部發(fā)了第一周的薪水200塊錢，我用這些錢買了一個(gè)剃須刀和一條圍巾分別送給了我的父母。雖然錢不多，但是它代表了我對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，也是對(duì)我這么多年的不懂事的最大彌補(bǔ)。在以后的生活中，我要時(shí)刻懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。”
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\\t每次學(xué)員對(duì)不同話題的見解和看法的表達(dá)，都是一次次心與心的交流與碰撞，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地成長，也在不斷地走向成熟。
那么，除了口才以外，我們學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話到底還有哪些收獲呢？首先，在學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話時(shí)，隨著知識(shí)的不斷積累會(huì)讓你覺得自己變得更加強(qiáng)大，知識(shí)素養(yǎng)也在不知不覺中得到了提高。其次，當(dāng)你知識(shí)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，你將不僅僅是站在個(gè)人的角度看問題，表達(dá)的觀點(diǎn)經(jīng)常能一針見血、一語中的，分析的內(nèi)容也能鞭辟入里，令人嘆服。最后，每當(dāng)你站在臺(tái)上面對(duì)眾多的陌生人開口講話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次都是對(duì)你的內(nèi)心的最大考驗(yàn)，通過不斷的訓(xùn)練，你就能戰(zhàn)勝自己的恐懼，可以真正站在臺(tái)上談笑風(fēng)生、滔滔不絕。試想，你在臺(tái)上表現(xiàn)都如此優(yōu)秀，更何況是在生活和工作中呢？而由于自己具有非凡的口才和良好的心理，遇到任何場合的講話都知道如何去說、怎么說得更好，這種自信心就會(huì)油然而生，講起話來就會(huì)得心應(yīng)手、無往不利。