“蒙臺(tái)梭利教育原著全譯本”第一套完整并精確呈現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育原著精髓的譯本經(jīng)過(guò)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)（AMI）獨(dú)家授權(quán)并嚴(yán)謹(jǐn)審核
--- 教育必須找尋一種基本的路徑以釋放人性的潛能 ---科學(xué)的觀察確定了教育并不是教師教出來(lái)的；它是人類個(gè)體自行實(shí)現(xiàn)的自然過(guò)程，通過(guò)在環(huán)境中的體驗(yàn)而不是聽(tīng)教、聽(tīng)訓(xùn)來(lái)獲得。最早的兒童之家在羅馬的貧民區(qū)建立起來(lái)，收容三歲以上的小孩子。來(lái)參觀的訪客對(duì)四歲大的孩子能夠讀寫感到十分驚訝，他們會(huì)問(wèn)孩子：“是誰(shuí)教你寫字呢？”孩子抬起頭不解地回答道：“教？沒(méi)人教我!是我自己學(xué)的!”要大人理解并尊重孩子依循自然成長(zhǎng)的獨(dú)立性，而不橫加干涉是十分困難的。我們既然講自由、民主，怎么可以在生命剛開(kāi)始的時(shí)候，就讓孩子忍受暴虐、服從獨(dú)裁者呢？真正的民主就應(yīng)從生命的早期開(kāi)始培養(yǎng)，而不是在成人階段。