2.1膽量鑄就“孩子王”
　　從孩子出生起，就必須接觸整個社會，從最初的家庭幾口，到鄰居院子里的孩子群，再到幼兒園、學(xué)校，甚至到了社會，孩子都是活在人群中的�？梢哉f，從呱呱落地時(shí)起，孩子就必須面對人際交流。有些孩子就有擅長人際關(guān)系的天賦。比如在幼兒園里，他們很快就能成為一群孩子的頭頭，成為名副其實(shí)的“孩子王”。
　　大膽展現(xiàn)，初現(xiàn)帶頭潛質(zhì)
　　曉晨長得比較高，又是男孩子，所以幼兒園里坐在曉晨旁邊的人都喜歡跟他玩。他們經(jīng)常一起做游戲、做作業(yè)，甚至連上廁所都要在一起。女同學(xué)美美受欺負(fù)了，都是曉晨和幾個小朋友一起幫她出氣的，很多時(shí)候都是曉晨帶頭，一聲令下，大家就一起行動。
　　在計(jì)劃生育實(shí)施幾十年的今天，我們看到越來越多的孩子都是獨(dú)生子女，而且表兄弟姐妹或者堂兄弟姐妹也越來越少，城市化越來越發(fā)達(dá)，更沒有以前院子里一群孩子一起游戲的情景。于是幼兒園往往成為孩子們第一個集中生活的場所，這時(shí)候，孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力得到最直觀的展現(xiàn)。
　　領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊(duì)，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭甚至到一個孩子堆中，我們可以在各個層次、各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務(wù)不能自動創(chuàng)造一個領(lǐng)導(dǎo)。
　　班級要舉行選舉，你的孩子很想中選，你不必強(qiáng)行闖入，但可以幫忙。友善的孩子不僅向自己圈里的人而且也向其他人打招呼，這種孩子馬上會被認(rèn)為是一位潛在的領(lǐng)袖人物。請鼓勵他們在班上多發(fā)言，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。讓孩子在家里復(fù)述在教室背誦的課文，并向他們建議嗓音該多高，表情該多強(qiáng)烈，眼光如何與聽眾的眼光接觸。
　　讓孩子在同齡人中大膽地展示自己的才能。作為父母，不要覺得孩子出風(fēng)頭不好，也不要自卑地覺得其他孩子可能在某方面更有優(yōu)勢。其實(shí)，能夠在孩子間展示能力，本身就是一種膽量和勇氣。即便很多時(shí)候孩子的才能不是很成熟，甚至可能出丑，但是在其他孩子眼里，你的孩子卻是一個敢擔(dān)當(dāng)、敢出位的人。自然就會有很多靦腆的孩子愿意圍繞在你孩子的周圍。
　　膽小懦弱，凸顯性格缺陷
　　相比一些敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆�，許多父母會抱怨：我家的孩子在家還可以，在外面膽子特別小。其實(shí)孩子怕生、害羞，甚至是懦弱愛哭，都是可以理解的，不是每個孩子都可以做孩子王。
　　現(xiàn)實(shí)社會中不乏過于軟弱的孩子，盡管他們的思維能力和才華與其他孩子一樣，但是由于性格的缺陷，不能與人競爭，不適應(yīng)激烈的社會環(huán)境，長大之后，在事業(yè)和適應(yīng)社會方面都有較大的困難。這時(shí)就更需要父母的細(xì)心培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量和勇氣。
　　小玉今年只有3歲，平時(shí)都不愛說話，特別外人多的時(shí)候。這次，爸爸的單位搞軍民聯(lián)歡活動，一群軍人走上臺大合唱。本來這也不是什么正式的演出，就是大家在一起樂樂。爸爸就對小玉說：“你敢不敢走到臺子上給解放軍叔叔打拍子？”小玉很聽話，真的走到臺上給解放軍叔叔打起了拍子，打得還很有節(jié)奏。這時(shí)大家都樂了，孩子也感覺到了自己的“不一般”，演唱完后，小玉很光榮地被解放軍叔叔抱下臺來。有了這次大膽的機(jī)會鍛煉，小玉的心一下就打開了，常常在學(xué)校大會上發(fā)言、升旗、表演節(jié)目，表現(xiàn)鎮(zhèn)定自若，再也不會怯場或害羞了。
　　膽小懦弱，只是孩子沒有找到自己的強(qiáng)項(xiàng)和閃光點(diǎn)。當(dāng)孩子有了自信，膽小懦弱就不再屬于他們了。
　　首先，父母們要支持軟弱孩子大膽地去做事。人類只有極少數(shù)的天性本