隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，構建農村學校新的教學文化，形成新的關于教學的思維、價值、行為方面的基本認同，發(fā)揮文化育人的作用已經成為城鎮(zhèn)化進程中農村學校建設的重中之重�！督∥幕�的探索與實踐 城鎮(zhèn)化進程中農村學校文化建設的個案研究》以江蘇省張家港市合興初級中學為例，詳細介紹了該校在城鎮(zhèn)化進程中學校文化建設的基本情況。
　　該校位于張家港市錦豐鎮(zhèn)，地處建設中的沙洲新城核心位置，是一所典型的城鎮(zhèn)化進程中的農村初中。該校在原有的文化傳承和學校特色的基礎上，構建了嶄新的學校文化體系——健文化�！督∥幕�的探索與實踐 城鎮(zhèn)化進程中農村學校文化建設的個案研究》介紹了該校健文化理論的建構、健文化校園的打造布置、課堂教學的“四、四、七”模式的構建、校本課程的有序推進實施，還談到了該校德育建設的“1+2”管理模式、學校層面的“六維”管理、教師的“五氣”培養(yǎng)、學生的全面發(fā)展，詳細展現了該校健文化建設的探索與實踐過程，內容富有特色，揭示了城鎮(zhèn)化進程中農村學校新教學文化建設的一些重要規(guī)律，有重要的借鑒意義。