《語(yǔ)言文化探索》為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大類必修課，每學(xué)年上學(xué)期開課，授課對(duì)象為外語(yǔ)學(xué)院英、德、日三個(gè)專業(yè)大二學(xué)生，每周授課2學(xué)時(shí)，學(xué)生人數(shù)為150左右。這門課程以本人近年來的研究成果為基礎(chǔ)，帶有學(xué)術(shù)探索性質(zhì)，深入挖掘廣受關(guān)注的各類語(yǔ)言熱點(diǎn)問題，探索語(yǔ)言現(xiàn)象背后的理論爭(zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的學(xué)術(shù)眼光和善于思辨的學(xué)術(shù)精神，將艱深的語(yǔ)言理論和現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言生活結(jié)合起來，深入淺出，受到學(xué)生歡迎。
上編20世紀(jì)漢語(yǔ)生活的變遷
第1講跌落神壇的漢字
1. 漢字在古代中國(guó)神圣的地位
1.1倉(cāng)頡造字的傳說
1.2敬惜字紙的傳統(tǒng)
2. 廢除漢字的呼聲和漢字落后論的形成
2.1“五四”時(shí)期對(duì)漢字的批判
2.2漢字落后的原因
3. 漢字落后論產(chǎn)生的時(shí)代背景
4. 漢字落后論產(chǎn)生的理論背景
4.1世界文字發(fā)展的三階段論
4.2文字的“符號(hào)之符號(hào)”論
5. 反對(duì)廢除漢字的聲音
思考題
第2講漢語(yǔ)拼音化運(yùn)動(dòng)
上編20世紀(jì)漢語(yǔ)生活的變遷
第1講跌落神壇的漢字
1. 漢字在古代中國(guó)神圣的地位
1.1倉(cāng)頡造字的傳說
1.2敬惜字紙的傳統(tǒng)
2. 廢除漢字的呼聲和漢字落后論的形成
2.1“五四”時(shí)期對(duì)漢字的批判
2.2漢字落后的原因
3. 漢字落后論產(chǎn)生的時(shí)代背景
4. 漢字落后論產(chǎn)生的理論背景
4.1世界文字發(fā)展的三階段論
4.2文字的“符號(hào)之符號(hào)”論
5. 反對(duì)廢除漢字的聲音
思考題
第2講漢語(yǔ)拼音化運(yùn)動(dòng)
1. 西方人設(shè)計(jì)的拼音方案
1.1利金方案
1.2馬禮遜方案
1.3威妥瑪―翟理斯式拼音及郵政式拼音
2. 從切音字到拉丁化新文字
2.1切音字運(yùn)動(dòng)
2.2國(guó)音字母(國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)時(shí)期)
2.3拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)
3. 漢語(yǔ)拼音方案(文字改革運(yùn)動(dòng)時(shí)期)
3.1漢語(yǔ)拼音方案的制定
3.2漢語(yǔ)拼音方案的內(nèi)容
3.3漢語(yǔ)拼音方案“三不是”的原則
3.4漢語(yǔ)拼音方案的應(yīng)用和推行
4. 漢語(yǔ)拼音化的前景
4.1語(yǔ)言文字工作的新階段
4.2國(guó)際拉丁化浪潮和漢語(yǔ)拼音化的曲折道路
思考題
第3講一文兩字的困惑
1. “恢復(fù)繁體字”的聲音
2. 繁體字使用的現(xiàn)狀
2.1關(guān)于繁體字使用的法律法規(guī)
2.2繁體字的使用現(xiàn)狀
3. 簡(jiǎn)化漢字的進(jìn)程
3.11949年以前漢字簡(jiǎn)化的努力
3.21949年以后的漢字整理和簡(jiǎn)化
4. 繁簡(jiǎn)漢字之爭(zhēng)議
4.1“述而不作”的簡(jiǎn)化原則
4.2同音代替和同音合并原則
4.3類推簡(jiǎn)化
思考題
第4講萎縮的方言
1. 方言的魅力
1.1方言的表現(xiàn)力
1.2方言和地方文化
1.3方言和漢語(yǔ)研究
2. 方言的生存現(xiàn)狀
2.1漢語(yǔ)方言的分布
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