第一章　農(nóng)家之子　嘗盡生活苦滋味
　1.出生于動蕩年代
　2.父母的言傳身教
　3.窮人的孩子早當家
　4.小學成績名列前茅
　5.兩位啟蒙老師
　6.11歲做童工
第二章　中學階段　如饑似渴學知識
　1.土改工作隊的小隊員
　2.考上九臺中學
　3.接受正規(guī)化教育
　4.空軍英雄引發(fā)航空興趣
　5.19歲加入中國共產(chǎn)黨
第三章　留學蘇聯(lián)　激情立志航天夢
　1.成為留蘇學生


第一章　農(nóng)家之子　嘗盡生活苦滋味
　1.出生于動蕩年代
　2.父母的言傳身教
　3.窮人的孩子早當家
　4.小學成績名列前茅
　5.兩位啟蒙老師
　6.11歲做童工
第二章　中學階段　如饑似渴學知識
　1.土改工作隊的小隊員
　2.考上九臺中學
　3.接受正規(guī)化教育
　4.空軍英雄引發(fā)航空興趣
　5.19歲加入中國共產(chǎn)黨
第三章　留學蘇聯(lián)　激情立志航天夢
　1.成為留蘇學生
　2.赴蘇途中的“列車大學”
　3.一年過語言關(guān)
　4.刻苦鉆研每個問題
　5.中蘇《國防新技術(shù)協(xié)定》
　6.轉(zhuǎn)學火箭導彈專業(yè)
　7.聆聽毛主席講話
　8.繁忙而充實的留學生活
第四章　投身創(chuàng)業(yè)“紅旗三號”創(chuàng)新高
　1.踏入防空導彈大門
　2.深入到生產(chǎn)一線去
　3.吃透“543”，反設計“543”
　4.國防部五院改名七機部
　5.“543”改進和“1028”會議
　6.“紅旗三號”開啟導彈創(chuàng)新之路
　7.“文革”中堅持科研工作
　8.“紅旗三號”曲折研制路
第五章　近快戰(zhàn)法　擊落U-2創(chuàng)奇跡
　1.地空導彈部隊應運而生
　2.首次擊落U-2飛機
　3.承擔抗U-2機動光榮使命
　4.精心策劃“系統(tǒng)工程”
　5.“近快戰(zhàn)法”擊落機動U-2飛機
　6.“近快戰(zhàn)法”屢立戰(zhàn)功
第六章　十年奮斗　防御研制攻尖端
　1.“某工程”的來源
　2.論證防御總體方案
　3.投入“三號任務”研制
　4.“一百單八將”十年攻堅
第七章 下放干�！「惺苻r(nóng)村苦與樂
　1.與貧下中農(nóng)“五同”
　2.自己動手打井
　3.在艱苦的勞動中發(fā)現(xiàn)快樂
　4.到袁寨公社宣講文件
　5.田野上的“導彈夢”
第八章 二次創(chuàng)業(yè)　二代導彈建奇功
　1.二院重返地空導彈戰(zhàn)線
　2.解決導彈總體*迫切的三個重要問題
　3.從正常式氣動布局到鴨式氣動布局
　4.首個具有麥撒效應的固體火箭發(fā)動機
　5.筒彈狀態(tài)出廠開先河
　6.從設計源頭確保安全
　7.建立防空導彈領(lǐng)域**個火箭助推柔性滑軌試驗場
　8.導彈測試邁上新臺階
　9.茫茫戈壁“干打壘”
　10.“二院真有兩下子”
　11.導彈定型試驗的三次歷史時刻
　12.緊密團結(jié)合作單位
　13.轉(zhuǎn)戰(zhàn)巡航戰(zhàn)術(shù)地地導彈研制
第九章　艦空導彈　由陸轉(zhuǎn)海闖新關(guān)
　1.國外低空超低空反艦導彈研制風起云涌
　2.中國低空超低空反反艦導彈研制拉開序幕
　3.“陸轉(zhuǎn)�！碧�躍式進入研制
　4.集智攻關(guān)重大關(guān)鍵技術(shù)
　5.五臟六腑做“相對運動”
　6.導彈測試實現(xiàn)數(shù)字化
　7.型號研制成功的法寶
第十章　三代導彈　野戰(zhàn)防空抗精導
　1.研發(fā)陸軍野戰(zhàn)防空導彈
　2.論證高度集成的武器系統(tǒng)
　3.拍板定下導彈創(chuàng)新方案
　4.確定重大關(guān)鍵技術(shù)方案
　5.導彈設計的創(chuàng)新
　6.對青年一代“扶上馬送一程”
　7.歸零工作引導型號研制有序前進
第十一章　亦師亦友　通百家而精一道
　1.善于發(fā)現(xiàn)和重用人才
　2.善于化解工作中的紛爭
　3.善于協(xié)調(diào)多方面關(guān)系