本書綜合運用教育學和組織管理的相關(guān)理論，研究了工科教師隊伍的質(zhì)化和量化結(jié)構(gòu)。從大學組織文化的視角分析了工程教育在長期的發(fā)展過程中積淀的文化特性及其在工科教師隊伍中的體現(xiàn)等。