本書具有以下特點：
1. 體現(xiàn)了最新的職業(yè)教育理念。按照“工學結合”人才培養(yǎng)模式的要求，采用“基于工作過程導向”的設計方法，以工作過程為導向，以項目和工作任務為載體，進行工作過程系統(tǒng)化課程設計，真正體現(xiàn)了“融教、學、做于一體”“以學生為主體”的教育理念。
2. 教材體系具有創(chuàng)新性。本書改變了傳統(tǒng)的以知識的內在完整為主線的組織方式，以虛擬企業(yè)為依托，以實際會計工作任務為驅動，以實務會計工作流程為主線，以實際工作崗位的能力需求為依據(jù)來選取、序化教學內容；設計了六個教學情境：初識會計，填制與審核原始憑證，填制與審核記賬憑證，建賬、登賬與結賬，編制財務會計報表，再認識
會計。
模塊一初識會計/ （1）
子模塊一企業(yè)與會計/ （2）
一、企業(yè)組織發(fā)展與會計發(fā)展/ （2）
二、會計在企業(yè)中的作用/ （3）
子模塊二愛崗敬業(yè)——會計職業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德/ （4）
一、會計職業(yè)發(fā)展/ （5）
二、會計規(guī)范體系與職業(yè)道德/ （7）
子模塊三會計對象、會計要素與會計等式/ （11）
一、會計對象/ （11）
二、會計要素/ （13）
三、會計等式及其影響/ （17）
子模塊四會計科目、賬戶與復式記賬/ （18）
一、會計科目/ （18）
二、賬戶/ （21）
三、復式記賬/ （22）
模塊一初識會計/ （1）
子模塊一企業(yè)與會計/ （2）
一、企業(yè)組織發(fā)展與會計發(fā)展/ （2）
二、會計在企業(yè)中的作用/ （3）
子模塊二愛崗敬業(yè)——會計職業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德/ （4）
一、會計職業(yè)發(fā)展/ （5）
二、會計規(guī)范體系與職業(yè)道德/ （7）
子模塊三會計對象、會計要素與會計等式/ （11）
一、會計對象/ （11）
二、會計要素/ （13）
三、會計等式及其影響/ （17）
子模塊四會計科目、賬戶與復式記賬/ （18）
一、會計科目/ （18）
二、賬戶/ （21）
三、復式記賬/ （22）
本模塊小結/ （32）
重要名詞中英文對照/ （33）
知識點理論訓練/ （34）
知識點操作訓練/ （37）
課堂外延拓展/ （37）
課外閱讀平臺/ （37）
模塊二填制與審核原始憑證/ （40）
學習任務一填制原始憑證/ （41）
一、原始憑證相關知識/ （41）
二、常見原始憑證的填制方法/ （44）
學習任務二審核原始憑證/ （49）
一、原始憑證的審核內容/ （49）
二、原始憑證審核后的處理/ （50）
本模塊小結/ （51）
重要名詞中英文對照/ （51）
知識點理論訓練/ （51）
會計基礎與應用 2
知識點操作訓練/ （54）
課堂外延拓展/ （56）
課外閱讀平臺/ （57）
模塊三填制與審核記賬憑證/ （60）
學習任務一填制記賬憑證/ （61）
一、記賬憑證相關知識/ （61）
二、籌資業(yè)務記賬憑證的填制/ （65）
三、采購業(yè)務記賬憑證的填制/ （71）
四、生產(chǎn)業(yè)務記賬憑證的填制/ （83）
五、銷售業(yè)務記賬憑證的填制/ （96）
六、利潤業(yè)務記賬憑證的填制/ （105）
學習任務二審核記賬憑證/ （117）
一、記賬憑證的審核內容/ （117）
二、記賬憑證審核后的處理/ （117）
本模塊小結/ （117）
重要名詞中英文對照/ （118）
知識點理論訓練/ （118）
知識點操作訓練/ （121）
課堂外延拓展/ （124）
課外閱讀平臺/ （124）
模塊四建賬、登賬與結賬/ （126）
學習任務一建賬/ （127）
一、賬簿的啟用/ （127）
二、賬簿的設置/ （127）
學習任務二登賬/ （133）
一、會計賬簿的登記要求/ （133）
二、登記賬簿/ （134）
學習任務三對賬和結賬/ （152）
一、對賬/ （152）
二、結賬/ （165）
本模塊小結/ （167）
重要名詞中英文對照/ （168）
知識點理論訓練/ （168）
知識點操作訓練/ （173）
課堂外延拓展/ （173）
課外閱讀平臺/ （174）
模塊五編制財務會計報表/ （179）
學習任務一編制資產(chǎn)負債表/ （180）
一、資產(chǎn)負債表的內容與結構/ （180）
二、資產(chǎn)負債表的編制方法/ （180）
三、資產(chǎn)負債表的編制實例/ （187）
學習任務二編制利潤表/ （189）
一、利潤表的內容與結構/ （189）
二、利潤
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