整本書(shū)分春、夏、秋、冬四個(gè)章節(jié)。
\\t希望把孩子對(duì)于自然的外在體驗(yàn)和內(nèi)在想象力連接在一起，形成藝術(shù)的力量。大自然是最偉大的藝術(shù)家，孩子在其中最容易感受到藝術(shù)的滋養(yǎng)。而設(shè)計(jì)春、夏、秋、冬一年份的篇章，也是希望父母可以把書(shū)中的藝術(shù)活動(dòng)落實(shí)到日常的生活中，開(kāi)啟充滿想象力的親子生活。
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\\t關(guān)于引導(dǎo)繪畫(huà)和手工的小故事。
\\t在故事的創(chuàng)作上，我著力在孩子日常生活的各種片段的描寫(xiě)，因?yàn)檫@樣更貼近孩子的生活體驗(yàn)，容易讓孩子產(chǎn)生共鳴。一篇篇結(jié)合現(xiàn)實(shí)與想象的簡(jiǎn)短小故事，就像一把把小鑰匙，讓孩子身處現(xiàn)實(shí)與想象交融的生活情景，轉(zhuǎn)動(dòng)了孩子的生活感受和無(wú)限的想象力。同時(shí)，生活化的故事也可以引發(fā)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出自我的想法，產(chǎn)生親子之間的對(duì)話和交流，增進(jìn)父母對(duì)孩子的了解。故事永遠(yuǎn)是孩子創(chuàng)作最好的開(kāi)始。所以，翻開(kāi)本書(shū)，請(qǐng)先為孩子讀上一篇故事，然后再帶領(lǐng)孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
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\\t關(guān)于創(chuàng)意引導(dǎo)。
\\t在藝術(shù)創(chuàng)意引導(dǎo)部分，我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)篇的自由涂鴉和進(jìn)階篇的藝術(shù)游戲兩個(gè)部分，給予不同年齡孩子的不同需求。
\\t在進(jìn)階篇中，為了讓孩子體驗(yàn)運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，父母可以尋找生活中常見(jiàn)的日用品，比如，雜志的彩色內(nèi)頁(yè)、糖紙、牙刷、洗碗海綿、鈕扣、吸管、毛線、意式通心粉等；還可以把自然的素材帶入到畫(huà)作中，比如，葉子、花瓣、蔬菜、水果等。帶著孩子發(fā)揮想象力，打破對(duì)物質(zhì)用途的界定，給它們以不同的藝術(shù)表達(dá)方式，開(kāi)拓出孩子的創(chuàng)造力，畫(huà)作會(huì)呈現(xiàn)出新奇的驚喜。
\\t我期待，借由此書(shū)引發(fā)父母與孩子間更具創(chuàng)意的親子藝術(shù)生活。
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\\t關(guān)于每篇圖畫(huà)頁(yè)的打底畫(huà)。
\\t每篇故事后的圖畫(huà)頁(yè)由小女進(jìn)行最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)打底，接下來(lái)的部分就由您的孩子來(lái)完成。這如同給孩子一個(gè)游戲的線頭，至于要拉出多長(zhǎng)的線、編織成什么作品，就請(qǐng)由孩子來(lái)做主。
\\t讓創(chuàng)作也像游戲一樣好玩吧！
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\\t關(guān)于給父母的話。
在每個(gè)篇章結(jié)尾都會(huì)有一小段寫(xiě)給父母的話，是從教養(yǎng)的角度給您一點(diǎn)兒提示和建議，供您參考。