《從小學(xué)國學(xué)書系:成語接龍(注音版)》是面向小學(xué)低年級學(xué)生的成語啟蒙讀物。全書選取了大量成語,通過成語接龍,成語釋義,成語故事鏈接等多種形式編排,將知識性與趣味性融為一體,充分考慮到低齡兒童的趣味性需要,使學(xué)生在多種形式的成語練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
中華文化之中,豐富的成語如群星璀璨,以其深厚的文化內(nèi)涵、典故出處、人文情懷成為傳統(tǒng)文化的重要部分,《從小學(xué)國學(xué)書系:成語接龍(注音版)》以成語接龍為線索,通過注釋、解說和故事等,將成語的方方面面生動(dòng)地奉上青少年學(xué)生的知識盛宴。
成語一條龍
·成語接龍
一字千金→金枝玉葉→葉公好龍→龍馬精神→神采飛揚(yáng)→揚(yáng)眉吐氣→氣壯山河→河汾門下→下筆成章→章句之徒
成語釋義
故事鏈接
·成語接龍
徒有虛名→名落孫山→山窮水盡→盡人皆知→知行合一→一柱擎天→天高氣爽→爽然若失→失道寡助→助人為樂
成語釋義
故事鏈接
……
成語接龍:
一字千金→金枝玉葉→葉公好龍→龍馬精神→神采飛揚(yáng)→揚(yáng)眉吐氣→氣壯山河→河汾門下→下筆成章→章句之徒
成語釋義:
一字千金:能增減一字,就賞給千金。稱贊文辭精妙,不可更改。
金枝玉葉:比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。
葉公好龍:比喻表面上說愛好某事物,實(shí)際上并非如此。
龍馬精神:龍馬是傳說中形狀像龍的駿馬。比喻人精神旺盛。
神采飛揚(yáng):形容興奮得意,精神煥發(fā)的樣子。
揚(yáng)眉吐氣:揚(yáng)起眉頭,吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。
氣壯山河:形容氣概豪邁,可以壓倒山河。
河汾門下:用以比喻名師門下,人才濟(jì)濟(jì)或人才輩出。
下筆成章:一揮筆就能寫成文章。形容文思敏捷。
章句之徒:指不能通達(dá)大義而拘泥于辨析書中章句的儒生。
故事鏈接:
曹操有個(gè)兒子,名叫曹植。曹植從小就特別聰明,而且特別愛學(xué)習(xí),寫文章也很快,也很有文采。
有一次,曹操故意問曹植:“今天我看了你寫的文章,寫得很好,是不是找別人幫你寫的呀?”曹植趕忙跪下稟告:“父親大人,兒子能出口