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　　本書分上、下兩篇。上篇為電機(jī)學(xué)，闡述電機(jī)的基本理論和基本分析方法。上篇共六章，包括電機(jī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、直流電機(jī)、變壓器、異步電機(jī)和同步電機(jī)的基本理論，以及控制電機(jī)的原理與應(yīng)用等。下篇為電力拖動(dòng)，主要闡述各類電動(dòng)機(jī)電力拖動(dòng)的基本原理和方法。下篇共五章，包括電力拖動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)、異步電動(dòng)機(jī)和同步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)以及電力拖動(dòng)系統(tǒng)中電動(dòng)機(jī)的選擇等。

　　前言
　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，對(duì)電機(jī)的要求不再是簡(jiǎn)單地提供動(dòng)力，而是要實(shí)現(xiàn)精密控制和智能控制。傳統(tǒng)的電機(jī)技術(shù)與電力電子技術(shù)、控制理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)和材料科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)多樣化、機(jī)電一體化、智能化等發(fā)展趨勢(shì)。
　　研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。樹立創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵，為此，《電機(jī)與拖動(dòng)》教材必須體現(xiàn)電機(jī)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論才是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的根本。因此，本書秉承了前兩版“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野”的宗旨，在對(duì)基本概念和基本理論的闡述上不吝篇幅，將重點(diǎn)內(nèi)容講清、講透。在深入剖析電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，介紹了永磁同步電機(jī)、矢量控制變頻調(diào)速、雙饋發(fā)電機(jī)變速恒頻風(fēng)力發(fā)電等新技術(shù)，體現(xiàn)電機(jī)領(lǐng)域的最新進(jìn)展與發(fā)展趨勢(shì)，既為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
　　在教材內(nèi)容的取舍上，刪去了直流電動(dòng)機(jī)和異步電動(dòng)機(jī)串電阻起動(dòng)等過時(shí)的內(nèi)容，精簡(jiǎn)直流電機(jī)的內(nèi)容，充實(shí)同步電機(jī)的內(nèi)容，將矢量控制原理與變頻調(diào)速結(jié)合起來，力求使教材內(nèi)容與電氣工程學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)。
　　教材吸收了作者多年從事電機(jī)及其控制的教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)，以及主持或參與“電機(jī)與拖動(dòng)”課程教學(xué)改革的成果，將啟發(fā)式教學(xué)和探究型教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)思想融入到教材中，教材體系符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性；突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，將難以理解的知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生易于接受的方式表述，如將異步電機(jī)在不同運(yùn)行情況下的參數(shù)變化問題通過算例進(jìn)行講解；把交流電機(jī)的繞組、磁動(dòng)勢(shì)和電動(dòng)勢(shì)等內(nèi)容進(jìn)行分解，結(jié)合三相異步電機(jī)和單相異步電動(dòng)機(jī)的理論進(jìn)行講解。
　　本書由大連理工大學(xué)孫建忠和劉鳳春主編，大連理工大學(xué)陳希有主審。具體分工為：第1章、第4章、第7章和第9章由孫建忠編寫，第3章、第5章和第10章由劉鳳春編寫，第2章、第6章、第8章由曲兵妮、陳燕、任齊、許春雨共同編寫，第11章由牟憲民編寫。
　　本書出版后，被國(guó)內(nèi)多所高校采用，不少師生通過郵件和電話與作者進(jìn)行討論，并對(duì)本書內(nèi)容提出了許多建設(shè)性的建議和意見，在此深表謝意。本書承蒙陳希有教授主審，對(duì)陳教授的貢獻(xiàn)表示衷心感謝。研究生王斌、王冬、王思浩、鐘啟濠、王晨等同學(xué)參加了部分文字和插圖的整理工作，在此表示感謝。本書在編寫中參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)著作和文獻(xiàn)，在此對(duì)這些文獻(xiàn)的作者一并致謝。
　　由于編者學(xué)識(shí)有限，難免存在失誤或不當(dāng)之處，尚祈廣大讀者不吝批評(píng)指教。
　　編者

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