高等數學信息化教材出版兩年來，得到了社會和各方大力支持與幫助，編委組在此表示真誠的感謝。
　　當今世界，科技信息飛速發(fā)展，我們應該具備科學發(fā)展觀，本教材開發(fā)目的在于將信息化科技引入到高等數學教學中，實現分級教學教材開發(fā)的目的。我們是在MathcadPrime2.O應用軟件的基礎上開發(fā)本教材的，目前，山東商業(yè)職業(yè)學院實驗室的Mathcad已經升級到MathcadPrime3.O。它的面世是值得慶幸的，我們應該感謝這個飛速發(fā)展的時代，感謝山東商業(yè)職業(yè)學院對教育部引導的高職院校課程改革的大力支持與教學實踐。
　　本次再版有三個特點：（1）修改了一版教材中的一些錯誤；（2）應學生使用要求，各章增設了部分習題答案；（3）增加了數字化資源庫。
　　數字化資源庫是本教材區(qū)別于純紙質教材的一個重要特征，是本教材的一個亮點。本教材數字化資源庫是與本教材紙質圖書配合使用的。
　　就目前而言，各類數字化資源庫都是在邊開發(fā)邊使用的過程中；同時，數字化資源庫也是要不斷充實內容、完善結構，永遠是走在開發(fā)與使用的路上。山東商業(yè)職業(yè)學院正在建設高等數學無障礙資源庫，該資源庫擬包含以下幾個模塊：（1）課程視頻模塊；（2）電子課本和課件模塊；（3）自動化交互練習模塊；（4）自動化考試模塊；（5）電子教室模塊；（6）自動學習軌跡統(tǒng)計模塊等。其中，課程視頻模塊包括微積分和線性代數視頻課程，約200集；Math-cadPrime3.O高等數學自動化計算視頻，約50集。資源庫建設和教學使用開發(fā)軟件視頻教程，約50集。數字化資源庫是免費使用的。
　　該數字化資源庫能使教師完成最先進的課程設計技術和微課設計技術，使教師掌握先進的信息化課堂教學手段。教師在教學中可以有選擇地使用資源庫視頻教學，可以使用電子教室實現無障礙教學，實現模塊化教學。在學生事先觀看視頻的基礎上，實現反轉課堂教學等。
　　借助于上述高等數學無障礙資源庫平臺，本教材提供了課堂教學視頻、MathcadPrime3.O高等數學自動化計算視頻，以及師生互動等豐富教學資源。
　　本教材在教學模式上打破了傳統(tǒng)教材的單一人書互動模式，以傳統(tǒng)紙質教材為基礎，融合了多媒體數字資源、互聯(lián)網、資源優(yōu)化技術支持平臺、PC端、移動終端（包括手機、Pad等）和圖像識別技術，使教師的教學手段與方式更加豐富。學生（讀者）可以通過終端（移動端、PC端）采用圖像識別技術或登錄注冊方式，進行資源下載，完成或視頻、或音頻、或動畫、或三維交互等交互形式與紙質圖書的無縫結合，實現學習時間的碎片化、教學形式的自動化、教學內容的微課化與學生學習自主化的完美融合。