本教材系全國高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)藥類系列教材之一，是為了適應(yīng)中醫(yī)藥學(xué)科改革和發(fā)展需要，結(jié)合高等醫(yī)學(xué)院校中的中醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和臨床實際需要，在全國高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)藥類教材專家指導(dǎo)委員會和科學(xué)出版社共同組織下，由全國9所高等醫(yī)學(xué)院校推薦的專家組成的編委會編寫而成。
　　本教材在編寫過程中，以全國中醫(yī)藥院校的統(tǒng)編教材《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》各個版次為藍本，汲取其各自的優(yōu)點，并結(jié)合高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)實踐中的實際需要和存在的問題，注重中醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)性、繼承性、科學(xué)性、先進性和實用性，突出臨床實用性和實踐技能培養(yǎng)，參照中醫(yī)學(xué)本科教育標準、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱和研究生入學(xué)考試中醫(yī)綜合考試大綱的培養(yǎng)目標和要求，經(jīng)反復(fù)論證，并聽取多方意見而成稿，全體編委初審后，再由各章負責(zé)人、副主編、主編審定，最終由編委會討論并定稿。
　　本教材自2012年9月第一版發(fā)行以來，編委會持續(xù)向使用單位、有關(guān)專家及教師收集了相關(guān)意見，在得到大家充分肯定的基礎(chǔ)上，進行了相關(guān)的修訂，作為第二版出版。
　　本教材分為總論和各論兩部分�？傉摬糠�，為了避免與《中醫(yī)診斷學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容重復(fù)，將中醫(yī)內(nèi)科學(xué)常見病證辨析、疾病的辨證論治、病歷書寫等內(nèi)容省略。同時，增加丁中醫(yī)內(nèi)科學(xué)辨證論治要點、預(yù)防與調(diào)護以及中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的學(xué)習(xí)與展望等內(nèi)容，期望能對學(xué)生起到提綱挈領(lǐng)的作用，并結(jié)合目前醫(yī)學(xué)、社會的發(fā)展程度，讓學(xué)生能對中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的進一步發(fā)展有所思考。各論部分，沿用按系統(tǒng)分類的方法，將中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的疾病分為七大類。每個疾病分設(shè)概述、病因病機、診斷、鑒別診斷、辨證論治、其他治法、轉(zhuǎn)歸預(yù)后、預(yù)防調(diào)護、臨證備要及文獻摘錄。在疾病的病因病機部分，增加了病因病機示意圖，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶和理解。在疾病的分證論治部分，將每個疾病的不同證型的一系列癥狀分別歸納為幾組表現(xiàn)，并在證候辨析時進一步分析。這樣一方面可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之能在臨床應(yīng)用過程中做到抓住要點對疾病進行辨證；另一方面，也方便老師教學(xué)，易于講解和展開討論。其他治療包括中成藥、針灸及飲食輔助療法。中成藥部分，僅選擇國家基本藥物目錄范圍內(nèi)的且臨床療效確切的中成藥；在針灸部分，為了避免與《針灸學(xué)》的內(nèi)容重疊，僅介紹針灸的基本穴位及原則；在飲食輔助療法部分，只選擇臨床實踐中切實可行的方法。在臨證備要部分，設(shè)有辨病思路、辨證思路和治療注意三方面的內(nèi)容，目的在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的同時能結(jié)合西醫(yī)學(xué)知識，進一步提高臨床能力，從而使本教材更能體現(xiàn)社會一生物心理醫(yī)學(xué)模式在中醫(yī)臨床的應(yīng)用，更有利于傳承創(chuàng)新。
　　為了促使中醫(yī)藥更加規(guī)范地走向世界，本教材在每個疾病名稱后都附有相應(yīng)的英文名稱，并在附錄部分沒有中醫(yī)內(nèi)科疾病病名中英文對照。同時，為了使年輕一代更加方便學(xué)習(xí)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，在附錄的方劑索引部分，將中醫(yī)方劑的索引方式由傳統(tǒng)的按筆畫索引改為按拼音索引。方劑索引和中醫(yī)內(nèi)科疾病病名中英文對照所用的拼音索引按漢語拼音音節(jié)進行排序，同一個音節(jié)則按聲調(diào)進行編排，首字相同則按第二個字的漢語拼音音節(jié)排序，依此類推。
　　第二版教材在編寫過程中得到了參編專家所在單位的大力支持，在此表示感謝。衷心感謝全體參與編寫的專家的通力合作，使得全書得以順利完成。
　　限于編者的學(xué)識及能力，書中錯誤和不足在所難免，懇請廣大讀者批評指正，以促使本教材更加完善和更符合現(xiàn)代中醫(yī)藥教學(xué)的需要。
　　主編
　　2015年6月