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　　《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》采用任務(wù)驅(qū)動模式進行編寫，操作系統(tǒng)軟件由Windows XP升級為Windows7。常規(guī)應(yīng)用軟件由Office2003升級為Office2010。書中每個任務(wù)都有具體的任務(wù)目標(biāo)，對任務(wù)中所涉及的基礎(chǔ)知識和操作技能要點都有翔實的分析講解；學(xué)生上機操作是對學(xué)生布置的課堂上機任務(wù)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐能夠較好地完成；任務(wù)完成評價部分是針對評估大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而提出的基本要求；知識技能拓展則是在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上略有提高。全書主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows7中文操作系統(tǒng)、Word2010文字處理軟件、Excel2010電子表格軟件、PowerPoint2010演示文稿軟件、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用等，配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料、供學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用的練習(xí)題和考試模擬卷。　　《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》供全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用。

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　　本書依據(jù)新近發(fā)布的《全國計算機等級考試一級MSOffice考試大綱》和《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》編寫而成。以培養(yǎng)中等職業(yè)教育各類專業(yè)人才為目標(biāo)，從整體上把握教材內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性。本書的主要特點是強調(diào)基礎(chǔ)、注重實用、取材合理、深淺適度。在內(nèi)容的采集與取舍上，力求做到有利于提高學(xué)生的知識水平和實踐技能，有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思維能力。
　　《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》是各專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課。信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究等各個領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，對進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，形成科學(xué)的世界觀和價值觀具有重要意義。掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能對幫助學(xué)生跟上時代步伐，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活，具有非常積極的作用。本門課程的開設(shè)，應(yīng)為實現(xiàn)各類職業(yè)教育培養(yǎng)的總目標(biāo)做出更大的貢獻。
　　本書為了配合當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，采用任務(wù)驅(qū)動模式進行編寫。按有關(guān)大綱的基本要求，本版的操作系統(tǒng)軟件由windows XP升級為windows7，常規(guī)應(yīng)用軟件由Officel2003升級為Office2010。如此改進，也是為了更好地適應(yīng)信息技術(shù)不斷發(fā)展進步的需要。
　　本書的主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、windows7中文操作系統(tǒng)、World2010文字處理軟件、Excel2010電子表格軟件、PowerPoint2010演示文稿軟件、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用等。各章配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料，供學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用的練習(xí)題，書末附全國計算機等級考試模擬卷。
　　本書編寫中，對每個任務(wù)都提出了具體的任務(wù)目標(biāo)；對任務(wù)中所涉及的基礎(chǔ)知識和操作技能要點都做了比較翔實的分析講解；學(xué)生上機操作是對學(xué)生布置的課堂上機任務(wù).要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐能夠較好地完成；任務(wù)完成評價部分，是針對評估大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而提出的基本要求；知識技能拓展，則是在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上略有提高，也是為了引導(dǎo)學(xué)有余力的部分學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和研究而設(shè)立的。以上這些方面，對教師的教與學(xué)生的學(xué)都留有一定彈性，既便于教師把握教學(xué)，又給學(xué)生提供了自主發(fā)揮的空間。
　　本書的編寫，得到了出版社的精心組織和指導(dǎo)，得到了編者所在院校的大力幫助和支持，在此表示感謝。
　　由于編者水平有限.對書中的不足或錯漏之處，歡迎廣大讀者批評指正，以便今后修訂提高。
　　編者
　　2016年6月

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