享受著教育的幸福（卷首詩）
我認識的朱永新先生（序）
狀態(tài)第一（自序）
第一章 歲月滴石
我的至愛
父母的禮物——我的小學(xué)生活片段
幻想與激情——我的初中生活片段
多夢的歲月——我的高中生活片段
過江的沖動——我的高考生活片段
在天堂讀書——我的大學(xué)生活片段
在學(xué)海遨游——我的治學(xué)生活片段
工作即學(xué)問——我當(dāng)教務(wù)處長片段
用心與給力——我的市長生活片段
春天的約會——我當(dāng)政協(xié)委員片段
權(quán)為民所謀——我當(dāng)人大代表片段
讀者與作者——我與編輯交往片段
父親，一路走好
父親，您好嗎
把童年和童心還給孩子
兒子，請帶著理想出門
享受生命成長的快樂
大學(xué)是讀書的天堂
這一天的幸福
第二章　偶有所悟
一個成功的公式
成功小語
我們需要怎樣的成功觀
讓“三力”為成長助力
“知”、“情”、“意”不可偏廢
愛（LOVE）的學(xué)習(xí)法
生命的另外一半
從死亡開始活起
“心富翁”的啟示
快樂第一
活出自己
學(xué)校沒有教的“大能力”
今天最好
與高尚的靈魂為伍
比金牌更重要的
母親與世界
誰在為我們編織靈魂
2020年的中國會發(fā)生什么
世界真是平的嗎
讓人們因為我而幸福
教育，聽聽孩子的聲音
夢想的售價
世界上沒有不能彈奏的曲子
半杯水的啟示
儲備教育的陽光
化腐朽為神奇
學(xué)會欣賞
為教育“叛逆者”叫好
第三章　杏壇小語
重塑新時代的民族精神
我們該有怎樣的教育戰(zhàn)略主題
窮人經(jīng)濟學(xué)與木桶原理
再為山東教改叫聲好
警惕教育的反智傾向
多維評價與素質(zhì)教育
我看本科教學(xué)評估
誰偷走了教師的幸福
教育家和教書匠
魯迅眼中的好老師
好教師都到哪里去了
感恩教育之我見
我們孩子的痛
我們能為西部帶去什么
我們該怎樣保護我們的學(xué)生
災(zāi)后，教育應(yīng)該做什么
在游泳中學(xué)會游泳
校長與教育科研
比腎結(jié)石更可怕的是“腦結(jié)石”
讓每個學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆
玩具與教育
幸福感比成績更重要
語文教學(xué)改革隨想
于“關(guān)鍵期”下工夫
擇校“集體癲狂”當(dāng)休矣
呼喚“教育特區(qū)”
第四章 名家印象
拜謁梁啟超墓
蔡元培的道德重建之探
弘一大師的世界
不該忘卻的張伯苓
梁漱溟的飛揚與落寞
陶行知的教育科研之路
毛澤東：揮灑教育個性
李嵐清的篆刻世界
李鐵映：做個“明白的共產(chǎn)黨人”
與雷潔瓊的三次見面
許嘉璐的教育情懷
匡亞明談傳統(tǒng)與現(xiàn)代化
潘菽教授二三事
教育“國寶”霍懋征
馮驥才：靈魂不能下跪
王蒙的吶喊
慈祥長者顧明遠
“詩人”教育家李吉林
學(xué)界女杰朱小蔓
在中國太廟拜訪南懷瑾先生
聽星云大師說有無
聽傅佩榮講儒家教育
蘇霍姆林斯基與巴甫雷什學(xué)校
居里夫人的“育兒經(jīng)”
克里希那穆提的啟示
想起團伊玖磨先生
第五章 亦師亦友
一個人與一座城市
學(xué)者官員汪長根
亦師亦友楊永明
教育的“光明使者”
對話紀連海
他是一座橋
在寂寞中修行
家書何止抵萬金
一個人、一個團隊和一個品牌
湖湘漢子“教育狂”
不辭羸病臥殘陽
書香園林的一道風(fēng)景線
語文教師的詩與思
頑強的土根藝術(shù)家
“非標”的這一對兒
魯育宗的大學(xué)尋夢
孤獨求敗巾幗風(fēng)
面友肖偉民
晚霞正璀璨
第六章 相伴飛翔
靈魂的飛翔
生命的顏色
教育需要返璞歸真
不老的童謠，永遠的蘇州
與日記為伴
十中的文化味道
用遺產(chǎn)點亮未來
左手智慧，右手幸福
需要拯救的不僅是男孩
女孩當(dāng)自強
智者的人生教科書
教育，永不缺席的話題
跋：大夢無邊
后記