梁?jiǎn)⒊且晃蝗趨R中西學(xué)問(wèn)的大學(xué)者,雖然對(duì)中國(guó)文化有著深厚感情,但他并不因循守舊,在西學(xué)東漸的時(shí)代中,他主張以開(kāi)放的態(tài)度借鑒吸收,取長(zhǎng)補(bǔ)短,取其精華,去其糟粕。
本書立足梁?jiǎn)⒊鲋械拇韮?nèi)容,這些內(nèi)容包括文學(xué)、史學(xué)、儒學(xué)、佛學(xué)、教育、修養(yǎng)、倫理等,以通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事進(jìn)行解讀,是閱讀經(jīng)典、普及國(guó)學(xué)的輔助讀物。
深度詮釋一代國(guó)學(xué)大師經(jīng)典之作。
智慧穿透歷史,思想跨越時(shí)空,品讀名家經(jīng)典,傳承中華文化。
聆聽(tīng)大師經(jīng)典珍藏版。
梁?jiǎn)⒊,字卓如,一字任甫,?hào)任公,又號(hào)飲冰室主人,1873年2月23日生于廣東新會(huì)茶坑村。梁?jiǎn)⒊乔宄饩w年間舉人,也是中國(guó)近代著名的思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家,是戊戌變法的領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。
梁?jiǎn)⒊淖娓噶壕S清,父親梁寶瑛,都曾是參預(yù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政的有一定勢(shì)力和影響的士紳。梁?jiǎn)⒊?歲跟隨祖父讀書識(shí)字,8歲學(xué)作文,9歲便能寫出一篇字?jǐn)?shù)千言的文章來(lái)。梁?jiǎn)⒊谠缒晁艿降膯⒚山逃,除了接觸到許多傳統(tǒng)的文史知識(shí),還了解到了不少英雄人物慷慨悲壯的愛(ài)國(guó)事跡。祖父梁維清時(shí)常給年幼的梁?jiǎn)⒊v述“亡宋、亡明國(guó)難之事”,還常常對(duì)其真切地誦讀歷代文人雅士震撼人心的詩(shī)歌篇章。梁維清這種飽含愛(ài)國(guó)主義情感的教育,對(duì)早年的梁?jiǎn)⒊a(chǎn)生了重大影響。中國(guó)歷朝卓越人物心憂天下的風(fēng)度、舍生取義的人格和堅(jiān)韌不拔的精神,在梁?jiǎn)⒊仔〉男撵`留下了極為深刻的印象。
1889年,時(shí)年17歲的梁?jiǎn)⒊趶V州參加鄉(xiāng)試中舉,名列第八名。當(dāng)時(shí)擔(dān)任梁?jiǎn)⒊骺脊俚睦疃藯狈浅P蕾p他的才華,以親妹許之。此時(shí),梁?jiǎn)⒊巧倌甑弥,意氣風(fēng)發(fā)的良好處境,只要繼續(xù)沿此路而前,完全可以由學(xué)入仕,功成名就?墒枪饩w年間的中國(guó),正在遭受西方列強(qiáng)的野蠻欺壓。面對(duì)當(dāng)下嚴(yán)峻的形勢(shì),梁?jiǎn)⒊闳粧仐壛送盏淖非,踏上了一條充滿荊棘坎坷的救國(guó)救民的道路。
1895年春,梁?jiǎn)⒊涂涤袨槿刖﹨⒓訒?huì)試,恰逢腐朽的清廷與日本帝國(guó)主義侵略者簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。消息即出,在北京會(huì)試結(jié)束等待出榜的十八省舉人群情憤慨。1895年4月22日,康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)動(dòng)了轟動(dòng)全國(guó)的“公車上書”,邀集了1000多名舉人聯(lián)名上書朝廷,要求拒和、遷都、實(shí)行變法,以此拉開(kāi)了維新運(yùn)動(dòng)的序幕。
此后梁?jiǎn)⒊窒群箢I(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強(qiáng)學(xué)會(huì),并與黃遵憲一起辦《時(shí)務(wù)報(bào)》,擔(dān)任長(zhǎng)沙時(shí)務(wù)學(xué)堂的主講,著《變法通議》為變法做宣傳,成為資產(chǎn)階級(jí)改良派的宣傳家。
戊戌變法失敗以后,梁?jiǎn)⒊与x北京,與康有為一起東渡日本,開(kāi)始流亡生活。在日本,梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞贰ⅰ断耐挠斡洝分欣^續(xù)推廣所主張的“詩(shī)界革命”,是近代文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)的理論倡導(dǎo)者。梁?jiǎn)⒊積極在海外推動(dòng)君主立憲的在中國(guó)的實(shí)施。
1911年,辛亥革命爆發(fā),1912年10月,梁?jiǎn)⒊Y(jié)束長(zhǎng)達(dá)14年的海外流亡生涯回國(guó),應(yīng)袁世凱相邀加入北洋政府內(nèi)閣,擔(dān)任司法總長(zhǎng);后因?qū)υ绖P稱帝、黎元洪引張勛進(jìn)京復(fù)辟等事強(qiáng)烈不滿,轉(zhuǎn)而加入段祺瑞政府。1917年9月,孫中山發(fā)動(dòng)“護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)”,段祺瑞政府倒臺(tái),梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)遞交辭呈,從此結(jié)束從政生涯,轉(zhuǎn)而將主要精力投入到教育和文化事業(yè)活動(dòng)上。
1929年1月19日,梁?jiǎn)⒊诒本﹨f(xié)和醫(yī)院因病與世長(zhǎng)辭,享年56歲。梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)新文化運(yùn)動(dòng),并支持“五四運(yùn)動(dòng)”,后人將其著作合編為《飲冰室合集》。
梁?jiǎn)⒊膰?guó)學(xué)思想在晚清時(shí)代自成一家,一方面他非常注重“整理國(guó)故”,就是對(duì)于國(guó)學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行整理、研究,號(hào)召學(xué)者將中華民族五千年的歷史文化遺產(chǎn)保存下來(lái),并用個(gè)人的學(xué)識(shí)把這座豐富的礦藏開(kāi)采出來(lái)。另一方面他也重視德性的學(xué)問(wèn),運(yùn)用儒家的人生哲學(xué),以內(nèi)省、躬行的方法去“躬行實(shí)踐”,養(yǎng)成“仁”的人生觀。
梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,學(xué)是為了行,“為學(xué)”與“做人”是不能分離的,個(gè)體與社會(huì)也是不能割裂的。只有樹(shù)立正確的人生觀,才有能力汲取國(guó)學(xué)的精髓,只有個(gè)體的人格提高了,養(yǎng)成了良好的德性,促進(jìn)全社會(huì)的人格提高,整個(gè)社會(huì)的道德水平才會(huì)提升,社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)得到改善。因此,梁?jiǎn)⒊沂镜闹螄?guó)學(xué)兩條路,是從學(xué)問(wèn)研究與德性養(yǎng)成兩個(gè)方面出發(fā),提出“治國(guó)學(xué)”的基本方向。
梁?jiǎn)⒊且晃蝗趨R中西學(xué)問(wèn)的大學(xué)者,雖然對(duì)中國(guó)文化有著深厚感情,但他并不死守舊學(xué),在西學(xué)東漸的時(shí)代中,他主張以開(kāi)放的態(tài)度借鑒吸收,取長(zhǎng)補(bǔ)短,取其精華去其糟粕。他認(rèn)為,只有在中西文化比較貫通的基礎(chǔ)上,才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、把握中國(guó)文化在世界多元文化格局中的位置,并起到推動(dòng)世界文明進(jìn)程的作用。因此,在“國(guó)學(xué)熱”不斷升溫的今天,梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)對(duì)人們具有一定的啟發(fā)作用。
王穎,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)博士,重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。已出版專著《乾隆文治與紀(jì)曉嵐志怪創(chuàng)造》《文學(xué)現(xiàn)代意識(shí)的發(fā)生與沖突》等。
第一章 變亦變,不變亦變
——讀梁?jiǎn)⒊缎旅裾f(shuō)》
談新民之義:淬厲其所本有,采補(bǔ)其所本無(wú) // 003
談功德:人人相善其群 // 007
談國(guó)家思想:孝于親,忠于國(guó) // 011
談進(jìn)取冒險(xiǎn):不猛進(jìn),斯倒退矣 // 015
談權(quán)利思想:于人于我,當(dāng)盡之責(zé)任 // 019
談自由:天下之公理,人生之要具 // 023
談自治:不自治,則治于人 // 027
談進(jìn)步:進(jìn)化者,天地之公例也 // 031
談自尊:尊國(guó)民故,尊人道故 // 035
談合群:能群與不能群 // 039
談毅力:與天行相博 // 043
談尚武:文明其精神,野蠻其體魄 // 047
第二章 集老子、管子、墨子三家之所長(zhǎng)
——讀梁?jiǎn)⒊墩撝T子百家》
談老子的學(xué)說(shuō):作用論 // 053
談老子之衍生學(xué)派:莊子與屈原 // 057
談管子之法治:法治與君主、人民 // 061
談墨子之根本觀念:兼愛(ài) // 064
談墨子之宗教思想:非命 // 068
談墨子之實(shí)利主義:以利為目的,以利為手段 // 072
第三章 儒家言道言政,皆根植于“仁”
——讀梁?jiǎn)⒊度寮艺軐W(xué)》
談仁:仁者,人也 // 079
談人治主義:圣賢在上位,可以移易天下 // 084
談孟子:“正人心”的唯心主義傾向 // 088
談荀子:信性惡,重物質(zhì)上之調(diào)劑 // 092
談陽(yáng)明學(xué)派:余波及其修正 // 096
談道:無(wú)為,無(wú)不為 // 100
第四章 有無(wú)之境,知行合一
——讀梁?jiǎn)⒊蛾?yáng)明心學(xué)》
談革新:打破罐頭 // 107
談口號(hào):口號(hào)背后的價(jià)值 // 111
談知行合一之內(nèi)容:“假的朱學(xué)” // 115
談?wù)軐W(xué)依據(jù):重實(shí)踐的唯心論者 // 119
談致良知:除卻良知還有什么說(shuō)的 // 124
談圣人:見(jiàn)滿街都是“圣人” // 129
談“物”與“我”:物我合一,心外無(wú)理 // 133
談志:人生當(dāng)立志 // 138
第五章 如入無(wú)我之境界
——讀梁?jiǎn)⒊斗鸾獭?br />
談中國(guó)佛教發(fā)端:外學(xué)可為己用 // 145
談佛教傳入:中國(guó)印度之交通與西域 // 149
談中國(guó)佛教發(fā)展:漸次發(fā)達(dá)之歷史 // 153
談中國(guó)佛學(xué)特色:發(fā)揮光大,自現(xiàn)特色 // 157
談中國(guó)佛法:興衰之沿革 // 163
談翻譯文學(xué)與佛典:直譯與意譯之得失 // 167
談翻譯文學(xué)與一般文學(xué):容納外來(lái)文化 // 171
談玄奘:中國(guó)佛學(xué)界第一人 // 175
第六章 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
——讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》
談中國(guó)少年:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) // 181
談旁觀者:天下最可厭、可憎、可鄙之人 // 185
談?wù)y(tǒng):天無(wú)二日,民無(wú)二王 // 189
談書法:獨(dú)一無(wú)二之天職 // 194
談希望:失意人之第二靈魂 // 198
談復(fù)古思潮:以復(fù)古為解放 // 202
談學(xué)問(wèn):主張趣味主義 // 206
談最苦與最樂(lè):未了之責(zé)任 // 210
談敬業(yè)與樂(lè)業(yè):責(zé)任心與樂(lè)趣 // 214
談科學(xué):科學(xué)精神與東西文化 // 218
第七章 學(xué)貫中西,囊括古今
——讀梁?jiǎn)⒊洞蠹倚〖?br />
談變法:不變法之害 // 225
談世界文明:中國(guó)人對(duì)于世界文明之大責(zé)任 // 229
談學(xué)生自修之三大要義:人、事、問(wèn) // 233
談人權(quán)與女權(quán):廣義的人權(quán)運(yùn)動(dòng) // 238
談美術(shù)與科學(xué):情感與理性的產(chǎn)物 // 242
談為學(xué)與做人:求學(xué)問(wèn),學(xué)做人 // 246
談屈原:理想與情感之矛盾 // 251
談杜甫:文學(xué)界的情圣 // 255
談治國(guó)學(xué)的兩條大路:文獻(xiàn)與德行 // 259
談知與為:知不可而為,為而不有 // 262
談譚嗣同:作吏一年,無(wú)異入山 // 265
第八章 非謂有大樓之謂也,有大師之謂也
——讀梁?jiǎn)⒊肚迦A大學(xué)演講錄》
談成。悍踩翁煜麓笫抡撸绕瞥蓴≈(jiàn) // 271
談志:立志養(yǎng)志需兩不誤 // 274
談德性:十種德性相反相成 // 277
談教育:精神教育者,自由教育也 // 281
談?wù)鎸?shí):一切物境皆由心造 // 285
談死生:佛教業(yè)報(bào)輪回 // 288
談?dòng)⑿郏簹v史者,英雄之舞臺(tái) // 291
談新民之義:
淬厲其所本有,采補(bǔ)其所本無(wú)
梁?jiǎn)⒊囊簧錆M了奮斗、變革和矛盾,他跟從老師康有為學(xué)習(xí)中國(guó)儒家文化,接受傳統(tǒng)的儒家思想,之后參與推動(dòng)戊戌變法,再到后來(lái)學(xué)習(xí)西方思想,并深受其影響。在徘徊和猶豫中,他的思想幾度變化,但是他振興中華的理想一生沒(méi)有變,世人皆知的維新變法不僅是中國(guó)歷史上重要的一筆,也是他人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在清王朝腐敗制度和思想落后的背景下,維新變法的失敗似乎是意料之中的。在變法失敗、救國(guó)無(wú)門的情況下,梁?jiǎn)⒊魍鰢?guó)外,開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)西方的新思想,在觀察了西方的政治制度,深入探究了西方的民主思想之后,他提出了新的思想——新民說(shuō),即“淬厲其所本有,采補(bǔ)其所本無(wú)”。
梁?jiǎn)⒊f(shuō):“國(guó)也者,積民而成。國(guó)之有民,猶身之有四肢、五臟、筋脈、血輪也……欲其國(guó)之安享尊榮,則新民之道不可不講!彼f(shuō)國(guó)家是由人民構(gòu)成的,國(guó)有民眾,就像是人有四肢、臟腑、經(jīng)脈等一樣。想要國(guó)家安定昌盛,就不能不推行新民的思想。在他眼里,新民的核心有二處:第一是淬厲其所本有,即繼承傳統(tǒng),推陳出新;第二是采補(bǔ)其所本無(wú),即吸收借鑒,博采眾長(zhǎng)。二者相依而成,缺一不可。
淬厲其所本有
“淬厲其所本有而新之”,即繼承中國(guó)的優(yōu)秀、有價(jià)值的東西,中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德要繼承和弘揚(yáng)。在國(guó)民道德改造的問(wèn)題上,梁?jiǎn)⒊毁澇傻赖绿摕o(wú)主義的觀點(diǎn),在對(duì)傳統(tǒng)舊道德文化的繼承問(wèn)題上,他并非墨守故紙,他認(rèn)識(shí)到故步自封是不正確的。不僅要珍視和保留本有的優(yōu)良傳統(tǒng),加以繼承,還要推陳出新,汲取國(guó)外的精華,結(jié)合實(shí)際的社會(huì)背景條件,對(duì)傳統(tǒng)文化美德進(jìn)行革命性的創(chuàng)造,對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代性的解讀,挖掘固有道德傳統(tǒng),并拓展闡釋固有道德思想的現(xiàn)代性。
時(shí)代在進(jìn)步,新的事物層出不窮,令人目不暇接。人們似乎被新的事物蒙蔽了雙眼,不斷地追逐、索取新生事物,仿佛傳統(tǒng)的事物已然過(guò)時(shí)。為了拂去傳統(tǒng)文化寶庫(kù)大門上的塵埃,梁?jiǎn)⒊岢隽恕按銋柶渌居小。何為“淬厲其所本有”?就是以一顆平靜的心去思考傳統(tǒng)事物的價(jià)值,褪去隨著新生事物一起產(chǎn)生的浮躁情緒。
中華民族幾千年的文化積淀深厚而瑰麗璀璨,傳統(tǒng)文化不僅在以往的歷史中不可或缺,在現(xiàn)在以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步中也意義重大。在梁?jiǎn)⒊劾,中?guó)傳統(tǒng)倫理觀尤其重視和強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重和關(guān)心,仁、義、禮、智、信是中華上下五千年始終貫穿的思想。不僅有“己所不欲勿施于人”設(shè)身處地地為他人著想,還有“兄友弟恭,仁愛(ài)孝悌,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的和諧美德,更有“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也”的人生抉擇。中國(guó)是一個(gè)崇尚傳統(tǒng)、重義輕利的國(guó)家和民族,其核心的傳統(tǒng)思想精髓應(yīng)該普及在現(xiàn)代的社會(huì)生活當(dāng)中,而不是一味地拒絕傳統(tǒng),正是有了這些豐富多樣的文化思想精髓,才讓中華民族屹立于世界民族之林幾千年而不倒。
當(dāng)然,在梁?jiǎn)⒊磥?lái),只是繼承傳統(tǒng)還是不夠的,還要推陳革故。這些優(yōu)良的精神和思想要繼續(xù)傳承弘揚(yáng)下去,但那些糟粕、那些影響時(shí)代發(fā)展的東西也要適時(shí)剔除。
比如古人的封建迷信思想不符合科學(xué)的發(fā)展,庸醫(yī)、神婆、巫術(shù)等一系列落后的思想,只是人們對(duì)于不能解釋的客觀現(xiàn)象感到迷惑恐懼而尋找的一種精神寄托。我們現(xiàn)在要走的是科學(xué)發(fā)展的道路,封建思想不但束縛了人們的思想,還阻礙了社會(huì)的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)予以剔除摒棄。此外,在古時(shí)的婚姻信奉父母之命媒妁之言,剝奪了男女自由戀愛(ài)的權(quán)利,這樣的婚姻是不幸的、冒險(xiǎn)的,是缺失了自由的婚姻。而且重男輕女的思想根深蒂固,這極不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展,女子地位低下,事事都要依仗自己的丈夫,完全失去了自由和權(quán)利,這種思想更應(yīng)該拋棄。
梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,國(guó)家要走的是新民之路,古時(shí)的“三綱五!薄懊つ恐揖薄靶∶袼枷搿薄澳信蠓馈钡,都與時(shí)代發(fā)展格格不入,應(yīng)當(dāng)摒棄之。愛(ài)國(guó)固然是好,但盲目忠君就該反省。男女固然有別,但也不能因此就限制了女子出門的自由。人人守秩序?qū)?chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)固然有很大幫助,但也不能因此就把平民貶到塵埃里,更不應(yīng)該獨(dú)裁專制等,這一切都是我們應(yīng)該要革掉的糟粕。
采補(bǔ)其所本無(wú)
當(dāng)然,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為新民之義不僅在與繼承傳統(tǒng)、推陳出新,更應(yīng)該吸收借鑒、博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化,汲取適合本國(guó)國(guó)情、能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的優(yōu)秀文化與思想。
提起唐朝這個(gè)時(shí)代,我們總會(huì)說(shuō)它是“盛唐時(shí)期”。這種興盛,包括國(guó)力、經(jīng)濟(jì)、文化等。究其原因,是唐朝勇于并善于吸納國(guó)外的文化,唐朝的丞相及財(cái)務(wù)大臣都任用過(guò)波斯人和阿拉伯人。雖然佛教在唐朝不是主流,但大唐皇帝仍然派人去學(xué)習(xí)印度之佛教文化,如著名的鑒真東渡、玄奘西游。有這樣的胸懷、這樣的氣度,大唐的繁榮也是必然的。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)的采長(zhǎng)補(bǔ)短,正是這樣的。反過(guò)來(lái)看,在清朝,一些統(tǒng)治者盲目愚昧,夜郎自大。自認(rèn)為天朝上國(guó),無(wú)視一切外來(lái)的文化和科學(xué)?滴醯凼请y得的千古一帝,但他也不曾想到把西方進(jìn)貢的東西當(dāng)成科學(xué)來(lái)看待,只是把它們當(dāng)作一些娛樂(lè)的工具。洋槍、洋炮、望遠(yuǎn)鏡……那時(shí)的先進(jìn)科學(xué),西方都會(huì)進(jìn)貢給中國(guó),然而,許多清朝統(tǒng)治者卻毫不在意,認(rèn)為天朝上國(guó)無(wú)所不有、無(wú)所不能,不需要蠻夷進(jìn)貢的這些愚昧、玩物喪志的玩意兒。
清前期康熙帝的數(shù)學(xué)和天文知識(shí)達(dá)到了極高的水平,但他也只當(dāng)作是興趣來(lái)看待。清中期以后的道光帝、咸豐帝更是如此,在英法聯(lián)軍火燒圓明園之時(shí),他們?cè)谝粋(gè)倉(cāng)庫(kù)里,發(fā)現(xiàn)了大量的西洋先進(jìn)武器,但都灰塵遍布,不曾動(dòng)過(guò),有的甚至連箱子都沒(méi)打開(kāi)過(guò)。那時(shí)的先進(jìn)科學(xué)我們都有,卻因?yàn)樽源,不吸收借鑒外國(guó)的先進(jìn)技術(shù),而落得個(gè)滅國(guó)后果。
梁?jiǎn)⒊?jīng)變法失敗,又接觸了西方的新思想新文化,睿智地提出了采補(bǔ)之說(shuō)。采他人之所長(zhǎng),補(bǔ)自己之所短,博采眾長(zhǎng),任重而道遠(yuǎn)。梁?jiǎn)⒊男旅裰x,給當(dāng)時(shí)的中國(guó)指引了一條前進(jìn)的道路。
……