平面構成是從20世紀80年代后才在我國美術及設計類院校廣泛開設的一門專業(yè)基礎課。平面構成是三大構成（平面構成、色彩構成、立體構成）教學中，最具普遍意義的一門基礎課。幾乎適合所有美術學科及工業(yè)設計類專業(yè)，特別是平面設計、環(huán)境設計、工業(yè)造型設計、建筑設計等專業(yè)。但平面構成課的教學，在各專業(yè)應當有不同的擇重點，從課程設置、教學方法以及作業(yè)練習的布置都應有所不同。因此，希望使用本教材的教師，應根據(jù)不同專業(yè)的特點，強化不同的擇重點。
　　從以往的平面構成教學實踐來看，往往因為專業(yè)結合不好，學生對平面構成這門課與本專業(yè)的關系沒有足夠認識，因而對這門課也沒有足夠重視。平面構成課作為各專業(yè)共同的基礎課，課程的基本內(nèi)容具有普遍意義，但平面構成與平面設計專業(yè)有最直接、最緊密的關系。因此本書必然將平面構成課中與平面設計專業(yè)有最直接關系的一些內(nèi)容作為主體。
　　《平面構成》自2002年出版以來，受到全國藝術設計專業(yè)師生的廣泛關注和好評，已累計修訂三次。此次修訂從內(nèi)容上力求系統(tǒng)完整，注重實用性，注重與專業(yè)結合，注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，同時力求通俗易懂。
　　平面構成教學在我國雖然已有二十余年教學史，但其理論還一直處于不斷探索.發(fā)展和完善之中。有些學術問題雖然尚有爭議，甚至有相互矛盾的地方，但面對這種情況，作者在一些學術問題上提出了自己的不同觀點，希望以此拋磚引玉，以便在平面構成這門基礎課的學科建設上，能夠更加科學、更加合理、更加具有實用性。
　　本書圖片資料眾多，出處也很復雜，因此，恕沒有一一注明出處和作者姓名，在此對這些作者表示感謝。