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前言
我們一直在與金錢打交道嗎?是的,我們一直在與金錢打交道,司馬遷在兩千多年前就說了:
“天下熙熙,皆為利來。天下攘攘,皆為利往。”如今我們置身發(fā)達的市場經(jīng)濟中,生活的方方面面,從衣食住行到面子、尊嚴,甚至自由、幸福都被貨幣化、價格化了,生活之路從某個角度上說已變成了掙錢之路。
所以,我們要努力工作,但為什么大部分人還并不富有?這是財商教育不得不面對的問題。這些年來,我通過大量的案例分析,對這個問題逐漸有了清晰的答案,那就是我們大多數(shù)人都迷失在掙錢的饑渴狀態(tài)中,而失落了自己的財商智慧,忘記了自己本來的富有狀態(tài),變成了一個金錢世界中不明白的人,而少數(shù)明白人則成了金錢游戲規(guī)則的制定者和贏家。
我們要明白什么?古人說“人為財死,鳥為食亡”,那么,財富的本質(zhì)是什么?
財富實際上是一種交互權利,在市場經(jīng)濟發(fā)達的今天,可以用貨幣量化的一種權利。這種權利具有最一般意義上的普適、流通、儲存和定價功能,也就是每個人、家庭、企業(yè)、國家可量化的資產(chǎn),如現(xiàn)金、房產(chǎn)、股票、企業(yè)股權,等等。
可問題是,每個人獲取這些資產(chǎn)的途徑是不同的。
引 子 1
接父親的班,還是自己創(chuàng)業(yè)? 1
第一課 金錢生活的四象限 5
金錢生活中的兩種人——明白的少數(shù)人
和不明白的多數(shù)人 7
少數(shù)人支配大部分的財富 11
什么是財商? 13
金錢生活四象限之 UB 象限 15
金錢生活四象限之 UQ 象限 16
金錢生活四象限之 AB 象限 19
金錢生活四象限之 AQ 象限 21
1
創(chuàng)富法則
自己去選擇,這是你的權利 23
第二課 改變是很難的事 27
改變 29
改變真的很難嗎? 30
創(chuàng)富的三大法則 :M、B、W 32
第三課 創(chuàng)富動機 M 37
貧窮——最樸素的創(chuàng)富動機 39
UB 象限人的 M 43
UQ 象限人的 M 47
AB 象限人的 M 50
AQ 象限人的有限需求與無限需求 52
創(chuàng)富動機的層次 58
如何檢驗自己的創(chuàng)富動機? 70
幾點建議 71
第四課 創(chuàng)富行為習慣 B 73
美國的財富行為習慣 B 75
AB 象限人的 B 83
UQ 象限人的 B 86
2
UB 象限人的 B 91
AQ 象限人的 B 93
左右象限行為習慣的轉變法則 95
幾點建議 101
第五課 創(chuàng)富路徑 W 103
有哪些創(chuàng)富路徑? 105
UB 象限人的 W 111
UQ 象限人的 W 112
AB 象限人的 W 114
AQ 象限人的 W 115
富爸爸的 ESBI 象限 116
動產(chǎn)及其投資工具 118
不動產(chǎn)(房地產(chǎn))的投資工具 126
關于投資注冊企業(yè)的介紹 130
幾點建議 153
第六課 M、B、W 的和諧 155
M、B、W 三者的和諧與平衡 157
匱乏性動機和成長性動機分別 需要什么樣的 B 和 W 呢? 164
沒有創(chuàng)富動機的人如何匹配 B 和 W 呢? 166
3
創(chuàng)富法則
我們都是有限的 167
第七課 財商新生活 177
人人都有的財商權利 179
少數(shù)人能正視與錢打交道之事 181
環(huán)境和習慣讓我們放棄了財商權利 182
貧富差距越來越大 183
看清金錢問題,少些怨恨 184
與金錢打交道的過程變得有趣, 這是人生的重要部分 186
我們有權利活得明白 187
國家富強的動機 M 188
快速變化留下的后遺癥 190
一個好的動機必須配以好的行為習慣 191
創(chuàng)業(yè)擁有股權是個不錯的 W 194
我們可以做點什么? 196
三個假設 197
三個原則 198
認識一下我們創(chuàng)富的大環(huán)境 199
中國在轉型,世界也在轉型 199
從古代開始中華民族就是一個 有財商智慧的民族 202
4
中華民族不僅在復興,更是在創(chuàng)新 全球財富市場 204
未結束的故事 208
附 錄 我與歐陽教授的財商對話 209
財商教育是正確的嗎? 211
少數(shù)人明白金錢游戲規(guī)則 214
為什么要成為一個明白人 215
什么是財商測評 218
財商教育,還您自由生活 221
每個人都可以是富人 222
追求三種生活方式 224
西方對理性人的假設過時了嗎? 225
有限與無限并存的世界正在顯現(xiàn) 226
到底有沒有財富自由? 228
每個人都有權知道左右象限的差別及 M、B、W 創(chuàng)富法則 230
財商教育讓少數(shù)人心智成熟 232
不為錢工作,就財務自由了 233
后 記 235
引 子
接父親的班,還是自己創(chuàng)業(yè)?
凌晨時分電話鈴響了,是老同學楊山。很久沒接到他的電話了, 電話那頭的楊山顯然是喝醉了,與平時矜持的一面相反,特別興奮、 激動,還有點無奈。他花了很長的時間,一直在講著自己兒子的問 題。他的兒子楊密即將大學畢業(yè),他希望兒子畢業(yè)后能夠繼承自己 的那份產(chǎn)業(yè),也就是他的儀器設備公司。楊山大學畢業(yè)后先去了 國企,由于他的勤奮和聰明,最后做到了總工程師,但他并不滿足, 于是辭職下海,利用自己的技術和原來積累的一些客戶資源,做起 了儀器設備的進出口業(yè)務。辛辛苦苦 20 年,現(xiàn)在業(yè)內(nèi)已小有名氣, 擁有了幾千萬的資產(chǎn)。
但兒子楊密卻怎么也理解不了父親一定要讓他接班的想法,楊 密在大學里很優(yōu)秀,曾在假期去父親的工廠干過活,還成功地談 成了幾筆生意。雖然干得不錯,但楊密認為這僅僅是他的一種實 習,父親的這份產(chǎn)業(yè)不對他的胃口,他根本不愿意去接父親的班。 而楊山隨著年歲增長,在管理上、應酬上已經(jīng)有些力不從心,由 于中國經(jīng)濟在轉型,進出口業(yè)務受到了極大的沖擊,生意不太好做, 他正處在思考怎么辦或者說重新選擇的時候,所以特別希望兒子能 夠幫一把,沒想到卻遭到兒子的斷然拒絕。
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創(chuàng)富法則
我問他,那你兒子究竟對什么感興趣呢? 電話那頭楊山滿是無奈地說 :“他想折騰什么電子游戲產(chǎn)業(yè),
現(xiàn)在大學都在搞創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新‘雙創(chuàng)’活動,幾個‘青溝子娃兒’他們 想在一起創(chuàng)辦個公司,開發(fā)什么 O2O 游戲業(yè)務,搞什么‘互聯(lián)網(wǎng)
+’。還要讓我出一筆啟動資金! 我說:“那你準備給他嗎?”
楊山很激動地說 :“當然不能給,那不是瞎折騰嗎?他連財務 報表都不愿意看,還談什么生意?那不是把錢拿去打水漂嗎?我 希望他能夠上你那兒去,你也幫我來評判一下這個不聽話的兒子, 看他是不是一個創(chuàng)業(yè)的料,當然最好能說服他跟我一起做生意!
我勸楊山 :“孩子大了,有自己的主見,孩子能做什么、想做 什么,真不是父母能夠完全做主的。而且,父母也不應該做這個主, 要不然以后他不成功或者不幸福,認為是你沒有給他機會。時代變 了,現(xiàn)在跟我們那時不一樣了,孩子自有孩子的福氣,所以你也不 用太操心。要是你兒子愿意的話,可以讓他來找我!
幾天后,楊密坐在了我的辦公室。他花了半小時激動地向我講 他的理想、人生,講他想去創(chuàng)業(yè),想成為成功的人,他說他的夢想 就是要創(chuàng)立一家 BAT 一樣的公司。
我看著兩眼放光、躊躇滿志的楊密,平靜地告訴他說 :“我聽 完你的整個想法,送你兩個字:沒門。”
楊密一下有些愣神。我問他 :“為什么想要自己創(chuàng)業(yè)?怎么會 有成就一個偉大企業(yè)的想法?你真的以為你能行?”
他在我的打擊下,顯得有些沮喪,他低著頭,支支吾吾地解釋 了半天為什么想創(chuàng)辦一個企業(yè)的理由,諸如學校在搞“雙創(chuàng)”活動
2
引 子
啦,大家都在一起計劃啦,等等。
我接著問他 :“為什么對自己父親的企業(yè)不感興趣?”楊密講 父親的企業(yè)太小,做一些中介業(yè)務,他認為這是一個沒有什么成就 感的呆板工作,掙不了大錢。
“那你認為掙多少錢合適呢?”我問。 他也答不出來,只講他希望成功,希望被人注意,希望獲得更
多人的認同。 “更多人的認同?”我打斷他,“你這指的是什么意思?如果你
接你父親的班,那不是就可以獲得你父親的認同嗎?你不在乎你父 親的認同嗎?你究竟想獲得誰的認同?”
楊密想了一會兒,紅著臉說了實話。 楊密說他喜歡一個叫南希的女孩,他想獲得她的認同,這就是
他的動機。
南希家里很有錢,她花錢的方式,一次次地刺激了楊密。楊密 發(fā)誓一定要快速地掙到錢,掙到大錢。不能像他父親那樣蝸牛似的 慢慢爬,還得不到相應的光環(huán)和榮譽。
“那你為這個創(chuàng)業(yè)夢想做了什么呢?”我問。 楊密低著頭,也不敢看我,顯得越來越不自信,說自己和幾個
同學在一起討論了好幾次,大家還談到了分工。 我問他:“那你們的啟動資金需要多少?誰出這個錢?” 楊密說當然是自己的父親,可以向他借,并激動地表示他一定
會加倍奉還的。 和楊密長達一個半小時的交流快結束的時候,我告訴他根據(jù)目
前對他的了解和判斷,他不可能實現(xiàn)自己都并不清楚的夢想。而且,
3
創(chuàng)富法則
他將很快地把父親給他的第一筆投資折騰完,也就是說他父親準 備給他出的 20 萬資金,會在幾個月之內(nèi)花光。他既無法通過這次 創(chuàng)業(yè)證明自己能賺錢,得到南希的喜歡,更不可能得到父親的認可, 失敗還會讓他一蹶不振。所以我給他的建議是要么認真思考怎樣去 接父親的班,把家里那份生意做好,要么就去找一份工作。
楊密聽后很激動,甚至憤怒地說 :“我一定會成功的,我一定 能證明自己!你算什么教育專家?面對一個年輕人的夢想,你不鼓 勵、不支持,還打擊我,我爸有你這樣的同學也很無語。要不就是 我爸打電話讓你來勸我回到他的身邊!
我告訴他說 :“你不要激動,好好想一想,如果你固執(zhí)地認為 可以不管這些,依然去注冊公司去創(chuàng)業(yè),那我只能告訴你,一定會 以失敗來學到這一課。如果你想知道為什么不能成功、不能成為優(yōu) 秀的企業(yè)家的話,兩天以后帶上 5000 元學費來找我,答案可能會 很殘酷,做好心理準備!
……