本書是在新農(nóng)科背景下，針對農(nóng)學類專業(yè)的本科生同學，展開一系列基礎(chǔ)化學理論與實踐類課程的教學改革與應(yīng)用實踐后，所得到的成果梳理與問題總結(jié)。重點從課程思政教育、教學內(nèi)容、教學模式、考核方式改革等方面進行了總結(jié)與梳理，內(nèi)容含括無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、基礎(chǔ)化學實驗等，涉及農(nóng)學、園藝、茶學、食品科學與工程、農(nóng)業(yè)機

本書是在《土壤農(nóng)化分析》的基礎(chǔ)上,吸收了近年來有關(guān)測土配方施肥及環(huán)境監(jiān)測等方面的研究成果。全書分為8章,分別介紹了分析質(zhì)量控制和數(shù)據(jù)處理、農(nóng)業(yè)儀器分析及其應(yīng)用、樣品采集制備及含水量的測定、土壤養(yǎng)分資源化學分析及其應(yīng)用、土壤離子交換性能及水溶性鹽分析、肥料養(yǎng)分資源化學分析及其應(yīng)用、植物礦質(zhì)養(yǎng)分和品質(zhì)分析、環(huán)境監(jiān)測。書后附

農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學（第3版）

《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學（第3版）》包含理論和實驗兩大部分。理論部分包括無機化學基礎(chǔ)、定量分析、有機化學基礎(chǔ)、三大營養(yǎng)物質(zhì)共四個模塊；實驗部分包括化學實驗基本操作、常量組分分析、微量組分分析等20個實驗。各院校可根據(jù)實際需求加以選擇使用。《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學（第3版）》充分考慮高等職業(yè)院校教學特點，秉持“適度、夠用、實用”的原則，內(nèi)容

本書結(jié)合當前分析技術(shù)的發(fā)展前沿，系統(tǒng)介紹了色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)、色譜-光譜聯(lián)用技術(shù)、色譜-核磁共振波譜聯(lián)用技術(shù)、色譜-色譜聯(lián)用技術(shù)及光電關(guān)聯(lián)成像聯(lián)用技術(shù)等幾種聯(lián)用分析技術(shù)的基本原理、儀器結(jié)構(gòu)，及其應(yīng)用于農(nóng)藥殘留、獸藥殘留、農(nóng)用抗生素、有機金屬化合物、生物毒素、天然產(chǎn)物活性成分分析、蛋白質(zhì)組學及代謝組學等研究中的最新進展。

本書針對高職高專院校涉農(nóng)各專業(yè)學生所需學習的化學基礎(chǔ)知識進行編寫，與專業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系，與現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)技術(shù)與信息緊密聯(lián)系。主要內(nèi)容包括：無機化學、分析化學和有機化學的基礎(chǔ)理論和基本技能等，根據(jù)教、學、做一體模式，強化技能訓練。該教材結(jié)合行業(yè)特點，聯(lián)系行業(yè)新技術(shù)、新發(fā)展，與后續(xù)專業(yè)課程的學習有較好銜接。符合高職教材知識內(nèi)

《農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學》按照職業(yè)崗位能力的需要，將無機與分析化學、有機化學的內(nèi)容解構(gòu)、整合、重組、序化，對實用性不強的內(nèi)容進行刪減，在保證學生掌握基本知識、基本理論、基本技能的前提下，注重理論與實踐結(jié)合。全書以溶液的配制、滴定分析技術(shù)、分光光度分析技術(shù)、常用的有機物、生物大分子化合物五大項目為導向，以十三個任務(wù)中的二十八個工作

《農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，根據(jù)高等職業(yè)院校技能型人才的培養(yǎng)目標，本著“必需、夠用”為原則，將傳統(tǒng)的無機及分析化學、有機化學兩門課程有機地整合而成�！掇r(nóng)業(yè)應(yīng)用化學（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》分18章，主要內(nèi)容包括溶液，酸堿平衡，沉淀溶解平衡

本書以化學分析基本技術(shù)為主線，設(shè)計了溶液的配制與pH測定、定量分析基礎(chǔ)、無機物含量的測定、有機化合物官能團的鑒定等。

本書中精減無機化學部分的內(nèi)容，強化與農(nóng)業(yè)類密切相關(guān)的有機化學、生物化學內(nèi)容，并對無機化學、分析化學、有機化學、生物化學內(nèi)容進行整合，滿足農(nóng)業(yè)類高職高專在一年內(nèi)完成涵蓋無機化學、分析化學、有機化學、生物化學等內(nèi)容的教學任務(wù)的需求。