本書以舞蹈教育教學(xué)與表演實(shí)踐為導(dǎo)向，對舞蹈教育教學(xué)與表演實(shí)踐展開論述。簡要介紹了舞蹈教育相關(guān)理論知識，引導(dǎo)讀者了解舞蹈課程教學(xué)基礎(chǔ)理論。詳細(xì)論述了舞蹈表演的藝術(shù)本質(zhì)，具體分析了舞蹈表演中的動作與情感，主要包括情感的來源，情感在舞蹈動作中的表現(xiàn)，情感在表演任務(wù)中的表現(xiàn)，速度與節(jié)奏調(diào)動情感等內(nèi)容，綜合闡述了舞蹈表演中的美學(xué)

舞蹈是民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。民族民間舞蹈是各民族群眾在長期的歷史歲月中創(chuàng)造、延續(xù)與發(fā)展而成的自娛性舞蹈，它與各民族群眾的勞動生活、風(fēng)俗習(xí)慣、觀念意識等密切習(xí)慣，且具有鮮明的民族風(fēng)格與地域色彩。中國民間舞蹈是一個民族地區(qū)的物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展過程中的產(chǎn)物，是多民族發(fā)展與交融過程中，由勞動群眾直接創(chuàng)作，又以群眾為傳

書稿共分遼寧、吉林、黑龍江、新疆、陜西五章，每章介紹一省(自治區(qū))的舞蹈，分別收錄舞蹈界目前已整理出來的非遺舞蹈3至5種，每個舞種按教學(xué)目標(biāo)、概述、感知與體驗(yàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評價分層展開，結(jié)合舞蹈采風(fēng)照片、舞蹈技術(shù)技巧動作分解照片、舞蹈配樂展開論述。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國民族民間舞概述、中國民族民間舞的內(nèi)涵與傳承、中國民族民間舞的歷史發(fā)展、不同文化類型影響下的中國民族民間舞、中國民族民間舞的現(xiàn)代創(chuàng)新發(fā)展。

本書共五章：第一章中國古代舞蹈藝術(shù)，涉及先秦樂舞、漢唐樂舞、宋元樂舞和明清樂舞，介紹了每個時期最具代表性的樂舞種類及內(nèi)容、樂舞機(jī)構(gòu)、樂舞人、樂舞思想等；第二章中國近現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)，概括性地梳理了從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立中國舞蹈發(fā)展的具體表現(xiàn)，如學(xué)堂歌舞、新舞蹈藝術(shù)、邊疆舞蹈、紅色歌舞、延安新秧歌等幾種代表性的舞蹈形式；第三

本書緊扣舞蹈教師教育特點(diǎn)針對中國古典舞基本功訓(xùn)練及教學(xué)方法民族化所進(jìn)行的探索，著重解決中國古典舞基本功課程在訓(xùn)練性與風(fēng)格性。上的統(tǒng)一，嘗試以民族性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的教材建構(gòu)，進(jìn)一步完善具有民族特色和訓(xùn)練價值的中國古典舞基本功訓(xùn)練體系，充實(shí)和豐富中國古典舞基訓(xùn)課程教學(xué)資源。訓(xùn)練部分共分為四個章節(jié)，按照循序漸進(jìn)的原則，分為

稿件是對伊麗莎白·古德林TeachingDance:TheSpectrumofStyles的譯著，詳細(xì)介紹了風(fēng)格頻譜的教學(xué)方法、適用人群，也對不同種類的潛在讀者的常見問題做出了解答，并深入討論。本稿件的優(yōu)勢在于其廣泛的受眾。頻譜所提供的教學(xué)方法，可應(yīng)用于不同門類的學(xué)科教學(xué)，也適用于各年齡和各舞種的課程教學(xué)，不論是已經(jīng)從

本書分為BEC舞蹈教學(xué)模式理論概述、BEC舞蹈教學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐兩篇，共六章，內(nèi)容包括：BEC舞蹈教學(xué)模式概述、BEC舞蹈教學(xué)模式設(shè)計、探究式教學(xué)、情動式教學(xué)、對分式教學(xué)、沉浸式教學(xué)。

本書分文稿，創(chuàng)作與評論兩部分，舞蹈的藝術(shù)性歷程；南方絲綢之路民族舞蹈的共同性研究；人類學(xué)理論視域下傳統(tǒng)舞蹈概念的再認(rèn)知；共情與建構(gòu)：江西石郵跳儺的情感價值研究；中國舞蹈身體語言研究的發(fā)展脈絡(luò)與趨勢——基于CNKI和CiteSpace可視化分析；神話·面具·敘事中的生命隋感表達(dá)——以青海地方儺舞為例等。

本書是一部對應(yīng)藝術(shù)類院校高等教育的專業(yè)化教學(xué)教材，是一本支撐舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)要求的教學(xué)叢書，作為舞蹈編導(dǎo)課程授課的主要教材。本書主要是用于高等教育中的本科階段的舞蹈編導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。區(qū)別于以往舞蹈編導(dǎo)教材，本書是以舞蹈編導(dǎo)技法作為章節(jié)的劃分，每個技法中包含了四個部分每一部分都具有獨(dú)立的使用價值又彼此形成呼應(yīng)的邏輯關(guān)系，