生物數(shù)學(xué)模型在近年得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。本書(shū)系統(tǒng)完整地介紹了生物數(shù)學(xué)模型的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，從一元線性模型開(kāi)始，逐步引入聯(lián)立方程組、混合（隨機(jī)效應(yīng)）模型、度量誤差模型以及向非線性模型的推廣，并討論了這些統(tǒng)計(jì)模型之間的關(guān)系及它們對(duì)某些與森林有關(guān)的數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用和局限。這些總結(jié)與討論，不僅有助于理解應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的“生物數(shù)學(xué)模型”

《語(yǔ)言與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)/中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材》首先簡(jiǎn)單介紹了R軟件的安裝與使用方法，然后結(jié)合實(shí)例重點(diǎn)介紹了現(xiàn)代應(yīng)用生物統(tǒng)計(jì)方法及其在R語(yǔ)言中的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，包括參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)、方差與協(xié)方差分析、回歸與相關(guān)分析、聚類分析與主成分分析等。并且含有抽樣方法與樣本容量的確定，以及隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、裂區(qū)設(shè)計(jì)、平衡不

本書(shū)配合生物統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)而編寫(xiě)，主要介紹利用常用的Excel電子表格和SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)生物學(xué)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的使用方法。全書(shū)共8個(gè)實(shí)驗(yàn)，基本涵蓋了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)分析方法，內(nèi)容豐富。本書(shū)以典型數(shù)據(jù)為案例，詳細(xì)介紹了常用統(tǒng)計(jì)分析方法的數(shù)據(jù)輸入格式、基本操作步驟和輸出結(jié)果的解釋分析，簡(jiǎn)單易學(xué)。

美國(guó)最受歡迎的實(shí)驗(yàn)書(shū)! “做中學(xué)”是國(guó)家教育部和中國(guó)科協(xié)共同發(fā)起的科學(xué)教育試點(diǎn)項(xiàng)目。“做中學(xué)”即“在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)”。旨在使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。 《101個(gè)生物小實(shí)驗(yàn)》能提升孩子的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力、數(shù)理能力、……開(kāi)啟全能學(xué)霸新模式! 科學(xué)來(lái)源于生活，興趣是最好的老師。做中學(xué)，學(xué)中做，邊做

《常用生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與生物信息學(xué)軟件實(shí)用教程》以生命科學(xué)研究的一般規(guī)律為主線，以生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與生物信息學(xué)軟件為主，深入淺出地介紹生命科學(xué)研究中常用的軟件，以便學(xué)生在本科階段初步掌握生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與生物信息學(xué)相關(guān)的軟件操作。其包括統(tǒng)計(jì)類軟件如正交設(shè)計(jì)助手、Excel、Origin、SPSS、Minitab和DPS，生物信息學(xué)軟件和

分子標(biāo)記輔助選擇(MAS，marker—assistedselection)是隨著現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展而產(chǎn)生的新技術(shù)，它可以從分子水平上快速準(zhǔn)確地分析個(gè)體的遺傳組成，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)基因型的直接選擇，進(jìn)行分子育種。目前，MAS技術(shù)應(yīng)用主要集中在基因聚合(Genepyramiding)、基因滲入(Genetransgr

實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人要組建、領(lǐng)導(dǎo)研究團(tuán)隊(duì)，管理人事和機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)，同時(shí)還要出科研成果以保持學(xué)術(shù)的領(lǐng)先地位。但是，許多實(shí)驗(yàn)室管理者往往缺少經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)以及相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備�！渡�物實(shí)驗(yàn)室管理手冊(cè)（第二版）》為實(shí)驗(yàn)室管理者提供了全面的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)眾多科研管理人員的訪問(wèn)及相關(guān)資料的搜集，運(yùn)用生動(dòng)而豐富的例證，討論了一系列管理中具

《生物統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版）》特別強(qiáng)調(diào)了書(shū)局分析前檢驗(yàn)正態(tài)性的重要性。并且，在數(shù)字課程部分給出了Univariate過(guò)程的Shapiro-Wilk正態(tài)性檢驗(yàn)程序。新添第12章“非參數(shù)統(tǒng)計(jì)”。用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，可以解決統(tǒng)計(jì)推斷中不能滿足正態(tài)性要求的一些問(wèn)題。

《劉來(lái)福文集：生物數(shù)學(xué)》主要內(nèi)容包括：生態(tài)學(xué)數(shù)學(xué)模型的研究進(jìn)展、冬小麥數(shù)量性狀遺傳的初步研究——廣義遺傳力和狹義遺傳力的比較分析、冬小麥數(shù)量性狀遺傳的初步研究——雜種一代配合力和遺傳力的分析、冬小麥數(shù)量性狀遺傳力的初步研究、模糊數(shù)學(xué)在小麥親本識(shí)別上的應(yīng)用、應(yīng)用世代矩陣分解遺傳方差分量的研究、作物數(shù)量性狀的遺傳距離及其測(cè)

《生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》是黑龍江大學(xué)“十二五”規(guī)劃教材，所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是在多年的教學(xué)、科研實(shí)踐中不斷總結(jié)、歸納編寫(xiě)而成的。全書(shū)共分7章，除了介紹生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的常用儀器和實(shí)驗(yàn)須知外，還包含普通生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)六大生命科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，共選編了63個(gè)實(shí)驗(yàn)�；�本上每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都系