基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)

本文主要闡述圖形創(chuàng)意在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)，讓我們更了解圖形，在創(chuàng)意中開拓思路。書中對(duì)視覺傳達(dá)中圖形創(chuàng)意及設(shè)計(jì)研究的理論發(fā)展進(jìn)行了全面探索，針對(duì)視覺傳達(dá)中圖形創(chuàng)意及設(shè)計(jì)相關(guān)理論進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，不斷探索各種理論創(chuàng)新可能性，積極拓展相關(guān)思維的融合度。本書內(nèi)容共三章，分別為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的傳播學(xué)、全媒體視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的

本書從圖形創(chuàng)意本源與形態(tài)建構(gòu)本體語(yǔ)言出發(fā)，探討、梳理、歸納與總結(jié)了創(chuàng)意圖形的內(nèi)在的、基本的創(chuàng)意規(guī)則，并通過(guò)具體案例，探析了這些規(guī)則在設(shè)計(jì)藝術(shù)中的具體運(yùn)用狀況。此外，本書所歸納與總結(jié)的這些規(guī)則，是圖形創(chuàng)意最為根本的，也是最為常用的規(guī)則，而就形態(tài)元素構(gòu)成的復(fù)雜性而言，這些規(guī)則存在進(jìn)一步細(xì)化的空間與可能。當(dāng)然，為了說(shuō)明形態(tài)語(yǔ)

本書梳理了圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中的理論知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)認(rèn)知、理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)方法、學(xué)生習(xí)作和項(xiàng)目實(shí)踐等六部分內(nèi)容。力求全面、系統(tǒng)地對(duì)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行理論講述、方法介紹與設(shè)計(jì)實(shí)踐探索。本書主要亮點(diǎn)在于學(xué)生習(xí)作和項(xiàng)目實(shí)踐兩部分。大部分的習(xí)作和項(xiàng)目實(shí)踐都是結(jié)合地域特色文化，選取具有代表性的文化素材，從理論、方

平面設(shè)計(jì)不是專屬于設(shè)計(jì)師的技能。如果您設(shè)計(jì)不出優(yōu)秀的資料，其原因并不在于有無(wú)設(shè)計(jì)感，而在于不懂設(shè)計(jì)規(guī)則。即使您是公司職員、學(xué)生或研究者，只要掌握本書中的四大法則字體類型和文字的法則，文章和條目的法則，圖形、圖像和圖表的法則，版式設(shè)計(jì)和配色的法則，就能制作出易讀易懂，富有表現(xiàn)力和吸引力的資料。本書不以資料的視覺效果為重，

本書是針對(duì)攝影藝術(shù)與技術(shù)系內(nèi)各個(gè)專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行編寫的。教材從培養(yǎng)二維平面的造型能力出發(fā),系統(tǒng)地闡述了平面構(gòu)成的理論法則,配合創(chuàng)新的繪畫實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生歸納具體物象,用點(diǎn)、線、面等無(wú)機(jī)形態(tài)進(jìn)行再次創(chuàng)造與排列。本教材的創(chuàng)新點(diǎn)在于吸取國(guó)內(nèi)外平面構(gòu)成豐碩的理論成果的基礎(chǔ)上,打破平面構(gòu)成傳統(tǒng)的案例與實(shí)踐模式,針對(duì)系內(nèi)基

《設(shè)計(jì)新經(jīng)典:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三部曲》第一部--《設(shè)計(jì)幾何學(xué)》是設(shè)計(jì)師入門必讀之作,總結(jié)了世界一流設(shè)計(jì)大師勒·柯布西耶等人的設(shè)計(jì)理念,融合了設(shè)計(jì)、藝術(shù)、幾何學(xué)、生物學(xué)等多門學(xué)科,揭示出設(shè)計(jì)美學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的重要理念,帶領(lǐng)我們探尋經(jīng)典設(shè)計(jì)的黃金比例,打好設(shè)計(jì)基礎(chǔ);《設(shè)計(jì)新經(jīng)典:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三部曲》第二部--《文字排印設(shè)計(jì)系統(tǒng)》是版式設(shè)計(jì)

在《文字排印設(shè)計(jì)系統(tǒng)》中作者深入研究了軸式體系、放射式體系、外擴(kuò)體系、自由體系、網(wǎng)格體系、漸變體系、模塊體系、對(duì)稱體系這八大編排設(shè)計(jì)體系,詳細(xì)講解了其中層級(jí)、閱讀順序、易讀性等重要設(shè)計(jì)元素。《文字排印設(shè)計(jì)系統(tǒng)》還通過(guò)練習(xí)、學(xué)生作業(yè)和專業(yè)作品的例證,向讀者展示了豐富的版式設(shè)計(jì)解決方案和富有創(chuàng)意的新鮮構(gòu)思。在理解了這些基本

中華民族紋樣是值得我們自豪的藝術(shù)瑰寶，如何研究、傳承和利用好民族文化資源是需要我們持續(xù)耕耘的課題。自2004年以來(lái)，筆者在中央民族大學(xué)教授“圖案”基礎(chǔ)課程已有16個(gè)春秋，師生們利用假期遠(yuǎn)赴西藏、貴州、海南等地，走進(jìn)村寨、民間藝人的手工作坊，采訪當(dāng)?shù)厥止に嚾�，考察地方博物館，獲得了許多寶貴的手資料，逐漸形成了一套獨(dú)特的課

圖案是中華文化藝術(shù)的血脈，是中國(guó)工匠創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中藝術(shù)智慧的結(jié)晶。研究中國(guó)圖案脈絡(luò)，可以從中學(xué)習(xí)、探索古人的智慧邏輯，尋找中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的能量。 作者以原存的地毯“小照片”“設(shè)計(jì)線描圖”“施工線描大稿”以及生產(chǎn)流程中標(biāo)注的各種色線作為依據(jù)，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)，將珍貴的圖案資料進(jìn)行了復(fù)原，并展示于本書中。本書分為兩冊(cè)——傳