本書以此為研究對象,將對動態(tài)圖形的概念、設(shè)計(jì)方法、未來發(fā)展、應(yīng)用范疇等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究。本書脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)合理,可為動態(tài)圖形設(shè)計(jì)體系的建設(shè)提供一定的思路及參考。數(shù)字媒體時代,科技高速發(fā)展,社會傳播媒介也不斷更新交替,數(shù)字媒體藝術(shù)下的動態(tài)圖形設(shè)計(jì),在這個看重視覺化的社會中顯得越來越重要。動態(tài)圖形在平面設(shè)計(jì)和動態(tài)影像之間塑

本書精選“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、國家出版基金資助項(xiàng)目《世界佛教美術(shù)圖說大典》中繪畫、雕塑、石窟、建筑、工藝等美術(shù)作品300件(組),緊扣不同時期吉祥主題和中國傳統(tǒng)文化要素匯編成冊,突出中華文明發(fā)展歷史以及對周邊國家和地區(qū)的輻射傳播。書稿通過鑒賞美術(shù)作品,解析其文化內(nèi)涵,表達(dá)古代勞動人民在健康、團(tuán)圓、和平、

本書共分十章，主要內(nèi)容包括：民族瑰寶——紫砂的淵源與五色土概念；素面素心——紫砂藝術(shù)的材質(zhì)審美；視覺盛宴——紫砂工藝造型與審美；匠心獨(dú)運(yùn)——紫砂器物的裝飾與象征性內(nèi)涵；厚德載物——紫砂壺保養(yǎng)與護(hù)理等。

本教材講述了裝飾與圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、構(gòu)成組織形式及應(yīng)用范圍。教材中每一章節(jié)的知識點(diǎn)都結(jié)合了實(shí)際的設(shè)計(jì)案例加以剖析，避免了傳統(tǒng)教材中課程知識與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)的現(xiàn)象。本書內(nèi)容包括：概述、中外傳統(tǒng)及民間裝飾與圖案、裝飾與圖案的表現(xiàn)與技法、裝飾與圖案的寫生與變化等。

本書共十一模塊，內(nèi)容包括：課程導(dǎo)入；設(shè)計(jì)史導(dǎo)論；適合目的而設(shè)計(jì)：工藝美術(shù)運(yùn)動；線條的魅力：新藝術(shù)運(yùn)動；流行與時尚：裝飾藝術(shù)運(yùn)動等。

本書以我國的民間工藝為研究主體，從文化學(xué)與美學(xué)視角切入，先對民間工藝的概念、特征、分類等內(nèi)容進(jìn)行梳理；隨后按造型特征將民間工藝分為平面、立體、綜合三類，并對其造型特征、制作技藝、審美情趣等進(jìn)行系統(tǒng)論述，包括剪紙、刺繡、雕刻、版畫、風(fēng)箏等傳統(tǒng)工藝；最后立足當(dāng)下，探討這些傳統(tǒng)民間工藝傳承與創(chuàng)新的可行路徑。

本書分為課程導(dǎo)入、走進(jìn)裝飾繪畫、裝飾繪畫形式美學(xué)、裝飾繪畫造型美學(xué)、裝飾繪畫創(chuàng)意美學(xué)五部分。主要內(nèi)容包括：知識儲備；課程簡介；授課建議；課前準(zhǔn)備；課程思政元素等。

本書共分五個章節(jié)。第一章《導(dǎo)論》部分,作者交代了選題的緣起,梳理了相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果,介紹了研究方法和使用的資料來源,指出了研究的價值和意義。第二章《社火與社火臉譜》詳細(xì)梳理了侯氏社火臉譜的歷史起源,分析了社火表演與社會臉譜的關(guān)系問題。第三章《侯氏社會臉譜的傳承譜系》對侯氏社火臉譜的歷史發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了細(xì)致梳理。第四章《侯

《ABC折紙》用“折紙”提高孩子的記憶力和思考力，讓小朋友一邊享受折紙的過程一邊學(xué)習(xí)英語單詞，也在學(xué)英語的同時提升動手能力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，是一本全新概念的的智育折紙書。 全書羅列了26個字母和與之相關(guān)的100多個圖案的折紙。

本書主要收錄近些年秦雷、勵群等老師在開展浙江省秦雷技能大師工作室的技能教學(xué)指導(dǎo)過程中的優(yōu)秀作品，一個個步驟，一個個細(xì)節(jié)，折射出老師們的從藝心得，示范的插花作品猶如山花爛漫，精彩紛呈。