本書屬于政治管理方面的著作。內(nèi)容由社區(qū)治理概述、社區(qū)治理理論基礎(chǔ)、社區(qū)治理的歷史沿革、社區(qū)治理中的社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理中的公共事務(wù)、社區(qū)治理中黨的領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)治理中的社區(qū)自治與公民參與等部分組成。全書以社會(huì)組成的有機(jī)體——社區(qū)為研究對(duì)象，在闡述社區(qū)治理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從社區(qū)治理中的社區(qū)服務(wù)與公共事務(wù)以及社區(qū)治理中黨的領(lǐng)導(dǎo)

本教材在內(nèi)容上包括兩個(gè)密切相連的模塊：老年服務(wù)禮儀與老年服務(wù)溝通技巧。前者側(cè)重于解決老年服務(wù)從業(yè)人員所應(yīng)具有的禮儀規(guī)范和言行方式問題，后者主要是解決老年服務(wù)從業(yè)人員在為老服務(wù)工作中的溝通技巧和溝通方式問題。教材共10個(gè)項(xiàng)目，33個(gè)任務(wù)。項(xiàng)目一介紹了老年服務(wù)禮儀與溝通原理，包括服務(wù)禮儀概述、溝通原理認(rèn)知兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)；項(xiàng)目

社區(qū)作為城市居住功能的小單位，其和諧發(fā)展是城市健康發(fā)展的根本保障。社區(qū)營(yíng)造是一種自下而上的、充分發(fā)揮社區(qū)自主性的治理理念，在推動(dòng)社區(qū)發(fā)展、提升社區(qū)活力方面具有優(yōu)勢(shì)，本書分為兩部分，部分，社區(qū)營(yíng)造的理論，從①社區(qū)營(yíng)造的相關(guān)理論，②社區(qū)營(yíng)造的主體及內(nèi)容，③社區(qū)營(yíng)造的實(shí)踐模式等三個(gè)章節(jié)進(jìn)行闡述。第二部分，社區(qū)營(yíng)造的實(shí)踐。包括

本書以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法分析研究我國(guó)的老年問題，包括進(jìn)入老年期對(duì)是否退休的選擇，相應(yīng)的提前退休、延遲退休及其影響；老年人退休后的經(jīng)濟(jì)收入狀況及經(jīng)濟(jì)保障制度、需求滿足及美好生活水平，養(yǎng)老支出（養(yǎng)老金、照護(hù)、醫(yī)療）的經(jīng)濟(jì)績(jī)效及進(jìn)一步的健康績(jī)效；積極老齡化與老年人就業(yè)、老年人力資本開發(fā)，老齡化背景下的代際支持、代際沖突和代際平

城鄉(xiāng)社區(qū)治理創(chuàng)新觀察報(bào)告

本書從比較容易觀察和感悟的網(wǎng)絡(luò)空間社會(huì)活動(dòng)入手，網(wǎng)絡(luò)中的社會(huì)活動(dòng)包括刷帖、頂貼等持續(xù)參與活動(dòng)；利用QQ等工具進(jìn)行的樂此不疲的社交活動(dòng)；滿足日常生活以及對(duì)美的需求的買買買活動(dòng)。在參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)中，角色圖式、認(rèn)知失調(diào)、啟動(dòng)效應(yīng)等社會(huì)認(rèn)知經(jīng)由行為的帶動(dòng)而得以出現(xiàn)。社會(huì)認(rèn)知在網(wǎng)絡(luò)謠言、動(dòng)員策略、群體的聚合等影響下，觸及網(wǎng)民的

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解決心智障礙者等特殊群體就業(yè)不僅僅是解決個(gè)體生計(jì)生存問題，更彰顯社會(huì)對(duì)個(gè)體生命價(jià)值和尊嚴(yán)的尊重，是我國(guó)全面建成小康社會(huì)和人民共享發(fā)展成果的重要體現(xiàn)。本書聚焦社會(huì)殘疾人群體中的心智障礙者，以心智障礙者就業(yè)為切入點(diǎn)，以多中心治理理論和資源依賴?yán)碚摓榉治龌�礎(chǔ)，采用案例研究法，立足我國(guó)目前實(shí)際情況，對(duì)我國(guó)本土社會(huì)企業(yè)在心智障礙

加強(qiáng)依法治教、推進(jìn)教育法治是全面推進(jìn)依法治國(guó)的客觀需要，也是發(fā)展和繁榮我國(guó)教育事業(yè)的必然要求。 梳理、解讀教育領(lǐng)域內(nèi)典型的行政復(fù)議案件和行政訴訟案件能夠客觀記錄我國(guó)教育法治的點(diǎn)滴進(jìn)程，也能夠?yàn)橥苿?dòng)教育事業(yè)的法治化、規(guī)范化提供實(shí)踐支撐。