本書共分四章，第一章為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全法律法規(guī)，包括綜合性和專業(yè)性法律法規(guī)；第二章為質(zhì)量管理體系相關(guān)知識，包括質(zhì)量管理與質(zhì)量控制、機(jī)構(gòu)與人員、設(shè)施與環(huán)境、樣品管理、檢測工作、記錄與報告等六個方面基礎(chǔ)知識；第三章為分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識，包括分子生物學(xué)基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)基因成分檢測基礎(chǔ)知識；第四章為轉(zhuǎn)基因成分檢測實操知識，包括實驗環(huán)

本次修訂，重新組織了在相關(guān)領(lǐng)域具有較好代表性和權(quán)威性的教授們對一版教材進(jìn)行了優(yōu)化修訂，在組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系上更突出系統(tǒng)性、知識性、先進(jìn)性、適用性，并注重生態(tài)學(xué)原理與方法在作物學(xué)領(lǐng)域的拓展和應(yīng)用，增加了氣候變化生態(tài)等新進(jìn)展新章節(jié)。在概述作物生態(tài)學(xué)的基本定義、形成發(fā)展與研究方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)作物生態(tài)學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展動態(tài)，

天然產(chǎn)物活性物質(zhì)與功能特性----基于海棠、紅棗、山楂和雜糧的研究是一本基于海棠、紅棗、山楂和雜糧的研究，主要介紹天然產(chǎn)物活性物質(zhì)與功能特性的學(xué)術(shù)專著。全書分上下兩篇，共8章。上篇4章內(nèi)容，主要介紹海棠與多酚、紅棗與多糖、山楂及其活性成分、雜糧及其消化特性的研究現(xiàn)狀；下篇4章內(nèi)容，詳細(xì)介紹了本人近幾年在天然產(chǎn)物活性物質(zhì)

本教材為任務(wù)驅(qū)動式模塊化教材，全書共分為7個模塊，模塊下設(shè)具體工作任務(wù)。7個模塊分別是認(rèn)識作物生產(chǎn)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、油菜生產(chǎn)技術(shù)、蕎麥生產(chǎn)技術(shù)、馬鈴薯生產(chǎn)技術(shù)、柑橘生產(chǎn)技術(shù)和榨菜優(yōu)質(zhì)原料生產(chǎn)技術(shù)。既系統(tǒng)介紹了作物生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，又對地方主要作物和重點(diǎn)特色作物生產(chǎn)全過程的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。教材力求體現(xiàn)地域性、科學(xué)

本書圍繞“看—識—鑒—訓(xùn)”4個方面共設(shè)置了6章47個實驗，涉及了作物形態(tài)特征觀察及類型識別、作物生育動態(tài)觀測與田間觀察、作物生長分析、作物產(chǎn)量測定及室內(nèi)考種、作物產(chǎn)品品質(zhì)分析、作物生產(chǎn)技術(shù)等內(nèi)容。

本書構(gòu)建了本土化生命周期環(huán)境與經(jīng)濟(jì)綜合評價量化分析模型。該模型在利用關(guān)鍵污染物特征因子替換法構(gòu)建出適合我國國情的秸稈資源化利用LCA評價法的基礎(chǔ)上，利用LCC對內(nèi)部經(jīng)濟(jì)負(fù)荷（主要包含原輔料、能源、人工、利息、稅收、基建、維修等費(fèi)用）進(jìn)行了量化。隨后，將LCA分析所得的我國糧食作物秸稈資源化利用全過程溫室氣體排放量、二氧

本書是《黃河三角洲鹽堿地農(nóng)業(yè)技術(shù)叢書》之一，立足黃河三角洲地區(qū)資源稟賦和鹽堿地生產(chǎn)實際，系統(tǒng)介紹了棉花、水稻、高粱、大豆等濱海鹽堿地優(yōu)勢農(nóng)作物實用關(guān)鍵技術(shù)，包括適宜品種、輕簡化綠色生產(chǎn)技術(shù)及農(nóng)資裝備等。內(nèi)容豐富、科學(xué)實用、通俗易懂，便于學(xué)習(xí)和操作，是一本很好的鹽堿地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)教材，也是一本很好的農(nóng)村科普讀物，相信

本書是農(nóng)作物種質(zhì)資源普查與征集的專著。經(jīng)過近三年時間，收集整理了華池縣概況包括農(nóng)作物種植歷史、栽培制度及品種更替，特異農(nóng)作物種質(zhì)資源、征集種質(zhì)資源開發(fā)利用情況及普查收集形成的文件資料等。本書主要闡述了各類農(nóng)作物的種植歷史、栽培制度、品種更替、社會經(jīng)濟(jì)和環(huán)境變化，以及重要農(nóng)作物的植物種類、地理分布、生態(tài)環(huán)境和瀕危狀況等重

教材建設(shè)是實踐教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)作物栽培學(xué)實踐教學(xué)指導(dǎo)書籍的編寫，將為農(nóng)學(xué)類專業(yè)應(yīng)用性。人才培養(yǎng)奠定良好的教材基礎(chǔ)。全書共7章，包括39個實踐項目，以綜合性和設(shè)計性實踐為主，涉及作物播種育苗、形態(tài)類型識別、田間生產(chǎn)診斷、作物產(chǎn)量估算、產(chǎn)品品質(zhì)分析等實踐教學(xué)內(nèi)容，且緊緊圍繞作物栽培的“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效”三大目標(biāo)，以

本書主要內(nèi)容包括：如何識別假種子，包括種子相關(guān)的法律法規(guī)、品種審定、種子質(zhì)量與檢驗、種子包裝與標(biāo)簽管理、種子質(zhì)量糾紛；常見肥料的鑒別，包括氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料、肥料的購買、貯存與混合，常見農(nóng)藥的鑒別，包括除草劑、殺蟲劑、殺菌劑、植物生長調(diào)節(jié)劑、殺鼠劑。本書語言通俗，內(nèi)容豐富，具有科學(xué)性和實用性。