本書通過分析《青年實(shí)話》這一重要史料，以革命理論教育、參軍擁軍教育、蘇區(qū)建設(shè)教育、健康生活教育為基本框架，概括青年思想政治教育的基本內(nèi)容，描述青年思想政治教育的具體實(shí)施，闡明青年思想政治教育的鮮明特征，總結(jié)青年思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代新征程青年思想政治教育有重要啟示。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。100年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)青年所走過的光輝歷程，深深地鐫刻在民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步的歷史豐碑上。本書聚焦于百年來的川大青年，分新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)歷史時(shí)期，系統(tǒng)梳理了川大青年“浴血奮

本書主要反映“10后”留守兒童的生活、學(xué)習(xí)狀況和情感世界，說明這部分留守兒童與20世紀(jì)后期及21世紀(jì)初期留守兒童的不同點(diǎn)，反映隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校對(duì)留守兒童關(guān)注度不斷提高，對(duì)留守兒童的幫護(hù)力度不斷加大，留守兒童生活、學(xué)習(xí)條件都有了改善，留守兒童群體也有很大變化。作者從2018年開始，用幾年時(shí)間在村小、鄉(xiāng)小和縣城學(xué)校

2013年12月5日，習(xí)近平總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本禹志愿服務(wù)隊(duì)回信，肯定他們?cè)诜��?wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中取得的成績(jī)和進(jìn)步，勉勵(lì)他們弘揚(yáng)志愿精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。共青團(tuán)湖北省委、湖北省青年志愿者行動(dòng)促進(jìn)中心、湖北省志愿者協(xié)會(huì)啟動(dòng)全省“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”創(chuàng)建工作。經(jīng)過十年發(fā)展，目前全省約有500余萬

本書選取“大學(xué)生志愿服務(wù)”作為研究對(duì)象，一是落實(shí)國(guó)家志愿服務(wù)政策的迫切需要，二是彌補(bǔ)大學(xué)生志愿服務(wù)不足的現(xiàn)實(shí)需要，三是提供大學(xué)生志愿服務(wù)理論支撐的實(shí)踐需要。全書分理論與實(shí)踐兩篇。理論篇，通過對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)進(jìn)行理論闡釋，探討大學(xué)生志愿服務(wù)的類型論、內(nèi)容論、功能論、目的論等，豐富和完善大學(xué)生志愿服務(wù)的理論體系。實(shí)踐篇，通

本書是一部系統(tǒng)論述英國(guó)青年工作的研究專著。本書內(nèi)容分為四個(gè)部分：第一，從時(shí)間維度介紹英國(guó)青年工作各個(gè)時(shí)期的歷史概貌，并歸納其演變規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)；第二，從理論維度分析英國(guó)青年工作的學(xué)理基礎(chǔ)和一般過程，以及青年工作開展非正式教育的基本內(nèi)容和主要方法；第三，從實(shí)踐維度介紹英國(guó)青年工作的組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)對(duì)象和實(shí)施渠道，以及青年工

本書專注于對(duì)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論與青年成長(zhǎng)成才規(guī)律的研究與闡釋，緊密聯(lián)系當(dāng)代青年尤其是大學(xué)生的實(shí)際情況，聚焦于有理想、愛祖國(guó)、立大德、勤學(xué)習(xí)、勇?lián)��?dāng)、肯奮斗、譜華章七大主題，用青年視角探討當(dāng)代青年學(xué)習(xí)理論與成長(zhǎng)成才的有效路徑。

認(rèn)識(shí)信念作為個(gè)體對(duì)知識(shí)性質(zhì)和學(xué)習(xí)過程所持有的直覺和潛在的認(rèn)識(shí)，對(duì)青少年的認(rèn)知過程、情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)行為等存在諸多影響。《BR》本書立足于認(rèn)識(shí)信念研究的**進(jìn)展，綜合采用多種研究方法，利用眼動(dòng)追蹤等技術(shù)手段，對(duì)我國(guó)青少年認(rèn)識(shí)信念的發(fā)展模式及其對(duì)學(xué)習(xí)、思維、閱讀等的作用機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容涵蓋一般認(rèn)識(shí)信念、特殊認(rèn)識(shí)信念和

本書稿共收錄了馮文彬同志1929年8月至1996年5月之間的文稿，包括他的講話、報(bào)告、談話、文章、書信、電報(bào)等。書稿的主要內(nèi)容是反映青年運(yùn)動(dòng)與青年工作的文獻(xiàn)，以及部分他所從事的其他工作的文獻(xiàn)。馮文彬(1911—1997)，長(zhǎng)期從事我黨和軍隊(duì)的工作，特別是從事共青團(tuán)運(yùn)動(dòng)和史料工作方面，他的有關(guān)講話、報(bào)告、文章等對(duì)共青團(tuán)運(yùn)

北京共青團(tuán)始終堅(jiān)持人民至上這一根本價(jià)值取向，踐行“以青年為中心”的發(fā)展思想，依托黨賦予的資源和渠道，加強(qiáng)政策倡導(dǎo)、資源整合、服務(wù)供給，著力提升服務(wù)青年的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。為更好提升經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，本書特匯編北京共青團(tuán)各部門、各戰(zhàn)線40個(gè)典型經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)涵蓋引領(lǐng)青年思想、凝聚青年力量、服務(wù)青年發(fā)展、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng)?shù)阮I(lǐng)域，均基