自2015年始，清華大學教育研究院聯(lián)合課題組經(jīng)與教育部、國家衛(wèi)健委婦幼司、河北省市場監(jiān)管局、河北省衛(wèi)健委、北京市衛(wèi)健委等部門溝通，接受委托并組織專業(yè)力量啟動了“基于職業(yè)標準的0-3歲兒童早期發(fā)展專業(yè)人才能力框架”系列研究。相關(guān)研究的階段性成果已被《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員》《保育師》等國家職業(yè)技能標準以及《保教師專業(yè)能力要求》

由于房價的快速上漲和投資渠道的缺乏，家庭過于依賴住房投資，會影響到家庭資產(chǎn)配置行為并產(chǎn)生一系列的經(jīng)濟和社會效應(yīng)。由此，本書探討了不同房價風險背景下，中國居民家庭住房投資對家庭資產(chǎn)配置行為產(chǎn)生的影響及其經(jīng)濟和社會效應(yīng)，如對家庭投資決策、消費支出結(jié)構(gòu)、社會財富分配、地區(qū)經(jīng)濟增長差距、個人主觀幸福感等方面產(chǎn)生的影響，旨在引導(dǎo)

《宋茶》是暢銷作家李開周一部以宋代茶道為主題的、具有科普性質(zhì)的著作。書稿分為六個主題：宋茶概況；采茶；做茶；喝茶；宋茶的源流和演化；茶典的釋讀。就茶在宋朝的品類、程序、背后文化做了解讀，以宋朝為主軸，對古今的茶道做了說明對比。文字淺顯明晰，將離我們遠去的一個朝代通過茶葉這個媒介，輕松勾勒出來。

賢宇有了屬于自己的零花錢，買什么終于可以自己說了算！他想攢錢買好吃的甜點，想和朋友一起去游樂園，想做好多好多事。但是，他抵擋不住抓娃娃游戲的誘惑，不明智地買了超大的文具盒......賢宇究竟能不能通過記賬來避免非理性消費，實現(xiàn)自己的零花錢管理目標呢？駕馭零花錢的秘訣1.考慮機會成本2.定期總結(jié)收支3.學會延遲滿足4.制

本書是一本講述0-3歲嬰幼兒如何科學養(yǎng)育的專業(yè)圖書，讀者為高等學校早教專業(yè)的學生、早教專業(yè)的工作人員，以及一部分有興趣的家長等。全書按照0-1歲、1-2歲、2-3歲介紹不同年齡嬰幼兒應(yīng)該如何養(yǎng)育，強調(diào)要尊重0-3歲嬰幼兒生長發(fā)育特點和規(guī)律，關(guān)注個體差異，并及時給予積極適宜的回應(yīng)，以滿足嬰幼兒生長發(fā)育的需要。在每個年齡段

《中式面點基本功訓(xùn)練》是一本講授中式面點面團的調(diào)制、揉面、分機、制皮、上餡、成形和成熟等技法的教材，也是烹飪相關(guān)專業(yè)面點課程實訓(xùn)課程教材。編者本著傳承不守舊、創(chuàng)新不忘本的編寫理念，遵循模塊實訓(xùn)導(dǎo)向的教學模式，以實訓(xùn)任務(wù)為載體設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容，注重思政元素的融入，并添加信息化元素和學習筆記留白等創(chuàng)新設(shè)計，圖文并茂，以活頁的形

本書以茶、茶具為媒介,探討設(shè)計在文化傳播和文化形成中的作用。中英兩國都有大量學者對各自的茶文化進行多角度多層面的研究。雖然英國與茶相關(guān)的著作當中通常都會提及“茶來自中國”這個客觀事實,但是茶從中國傳入英國之后,究竟對英國人的生活方式產(chǎn)生了哪些影響?設(shè)計如何助力茶葉進入英國社會并幫助英國人構(gòu)建這種嶄新的生活方式?中英茶貿(mào)

家有步入青春期的孩子，他是否能夠解決生活中的問題并應(yīng)對突發(fā)事件？從長遠來看，他是否能夠做出有效的決策？他能在多大程度上管理壓力并與他人建立良好的關(guān)系？作者在本書中提出，孩子需要的是七項技能：知道如何解決問題、做出決定、管理壓力和進行有效溝通，以及擁有良好的網(wǎng)絡(luò)自律能力、共情能力和創(chuàng)新思維力。本書是一本閃耀著科學之光的青

根據(jù)多家機構(gòu)的調(diào)查，我國高凈值人士的規(guī)模已接近300萬人，其所掌握的財富體量也是驚人的，但財富管理在我國仍然屬于新興領(lǐng)域，很多有需求的人對此了解并不深入，從業(yè)人員的專業(yè)水平也有待提升。市場蔚然成形，需求噴薄而出，市場和需求在呼喚高水平的財富管理專家隊伍。泰康人壽總公司投顧團隊集全員之力，全面總結(jié)財富管理相關(guān)專業(yè)知識和經(jīng)

本書從歷代經(jīng)典著述中引經(jīng)據(jù)典,力求以雅俗共賞、深入淺出的方式,剖析中國食品文化的起源、形成與發(fā)展,讓讀者從飲食品質(zhì)、審美體驗、情感活動、社會功能等方面領(lǐng)略中國食品文化的博大精深,感悟食品文化內(nèi)涵,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。全書結(jié)合中國食品文化的歷史淵源及形成特點,以食品文化的功能性、安全性、階層性、民族性、地域性、傳承性、