隨著科技的發(fā)展，各種先進的兵器也逐漸被應(yīng)用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭中。而且隨著戰(zhàn)場形勢的不斷變化，武器的種類和技術(shù)也在不斷地發(fā)展變化。本書幾乎囊括了兩次世界大戰(zhàn)中所有的經(jīng)典武器和各國現(xiàn)役的主要兵器，包括單兵武器、陸戰(zhàn)武器、海戰(zhàn)武器、空戰(zhàn)武器和導(dǎo)彈武器五個部分。本書以準確、通俗的語言系統(tǒng)詳盡地介紹了這些兵器的獨特性能和戰(zhàn)場表現(xiàn)等。全書

《孫子兵法》是中國古代軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分。其內(nèi)容博大精深，思想深邃富贍，邏輯縝密嚴謹。其成書于春秋末期，是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作，在中國軍事史上占有重要的地位，其軍事思想對中國歷代軍事家、政治家、思想家產(chǎn)生了非常深遠的影響，其已被譯成日、英、法、德、俄等十幾

本書選取歐洲、非洲、亞洲以及太平洋戰(zhàn)場中14場經(jīng)典戰(zhàn)例，深度解讀戰(zhàn)爭發(fā)生的背景、實力對比、將帥謀略、戰(zhàn)役階段演進、關(guān)鍵戰(zhàn)斗過程、最終結(jié)局及意義影響等，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀，正確認識戰(zhàn)爭的性質(zhì)，珍惜人類得之不易的和平，反對戰(zhàn)爭，為新時期人類命運共同體的構(gòu)建貢獻力量。同時，通過探討戰(zhàn)爭的指導(dǎo)方略，指導(dǎo)學(xué)生汲取優(yōu)秀

自古以來，中國文人就有憂國憂民的傳統(tǒng)，更有論兵講武的傳統(tǒng)。每當(dāng)國家罹有兵患的時候，論兵講武，往往是中國文人心有擔(dān)當(dāng)、共抒國難的一種方式。北宋是這一個問題呈現(xiàn)較為集中的歷史時期。本書以五個章節(jié)的內(nèi)容主要研究了北宋時期文人論兵現(xiàn)象形成的時代背景，以及北宋主流意識支配下的文人戰(zhàn)爭論與軍隊建設(shè)論，重點論述了北宋文人論兵群體的軍

周王朝以分封制擴大了統(tǒng)治疆域，同時也給諸侯紛爭埋下隱患，這便有了戰(zhàn)亂紛繁的春秋、戰(zhàn)國時期。及至戰(zhàn)國，戰(zhàn)爭的規(guī)模已經(jīng)非常龐大，參戰(zhàn)人數(shù)可以達到十萬（號稱）級別。車戰(zhàn)是這個時代的主要戰(zhàn)爭模式，兵車也成為衡量大國實力的硬指標(biāo)。增強國力、開展外交、發(fā)展生產(chǎn)……列國的政治家們逐漸認識到這些戰(zhàn)略舉措的重

東漢立國近200年，先后發(fā)生各類大小戰(zhàn)爭兩百多次，從某種意義上說，東漢的歷史就是一部戰(zhàn)爭史。本書內(nèi)容始于王莽新政破產(chǎn)，天下大亂，綠林、赤眉相繼興起；新朝滅亡后，綠林軍入主關(guān)中，根基不穩(wěn)，各地軍閥混戰(zhàn)不休，劉秀以河北為根據(jù)地，經(jīng)過十余年東征西討，削平諸割據(jù)勢力，實現(xiàn)了中國歷史上第三次統(tǒng)一；而后邊疆又面臨少數(shù)民族的威脅，與

北京大學(xué)教授王守常認為，《孫子兵法》是中國古代著名的、現(xiàn)存早的兵書，素有兵典武經(jīng)之稱，其十三篇約六千字，不是只講謀略戰(zhàn)略，而是對戰(zhàn)爭本質(zhì)的深刻反思，總結(jié)了春秋時期的戰(zhàn)爭經(jīng)驗，揭示戰(zhàn)爭一般規(guī)律，以及具有普遍意義的作戰(zhàn)治軍原則，在世界軍事史上占有突出的地位。 《孫子兵法》的精神是學(xué)會欣賞你的競爭對手，而不是在敵友的二元選擇

寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事1、計篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事2、九變篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事3、謀攻篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事4、形篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事5、勢篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事6、虛實篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事7、軍爭篇 寫給兒童的思維導(dǎo)圖孫子兵法故事8

本書翻譯自美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校電子工程與計算機科學(xué)系貝恩博士的著作。指揮與控制是體系作戰(zhàn)中非常重要的環(huán)節(jié)。組織指揮與控制理論通過引入價值生產(chǎn)單元的概念，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法解決指揮與控制的協(xié)同問題，它將體系的組織編制并分成多個組織單元，每個組織單元就是一個基本的功能模塊，分別由一條功能鏈和一條指揮鏈交叉形成。該理論

本書以美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力培育為主題，基于手的鮮活素材，從美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力概述、美軍戰(zhàn)略思維能力、美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)管理任用、美軍軍官戰(zhàn)略教育以及美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力案例等五個方面對美軍戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵特點、培養(yǎng)任用、實踐案例等進行了深入探討。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國際形勢和地緣戰(zhàn)略格局中，我國國家戰(zhàn)略目標(biāo)與總體國家安全觀的貫徹實施對我軍高中級