本書是加州大學(xué)終身教授陳妃燕針對(duì)兩三歲的兒童教育寫的一本專著。書中詳細(xì)分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發(fā)展的覺醒。通過深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因，給家長(zhǎng)以心理學(xué)教育學(xué)的理論背景支撐，從而循循善誘給家長(zhǎng)以切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的實(shí)操辦法。全書共分為十個(gè)章節(jié)，分別從現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因，

本書以龍門小學(xué)教師的教育實(shí)踐活動(dòng)委托，結(jié)合大量家庭教育講座、教育隨筆和教育案例，再加上家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，從實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實(shí)踐探索、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)成果展示五個(gè)方面闡述了如何培養(yǎng)幸福型家長(zhǎng)這一課題。作品真實(shí)，語言流暢，事例典型，反思深透，探究問題，追根溯源，剖析現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際，自然流暢，水到渠成。這

本書結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)如何培養(yǎng)心理健康型家長(zhǎng)、注重孩子良好的心理素質(zhì)等問題做了深入分析，提出了一些行之有效的解決策略，能給更多的家長(zhǎng)一些啟示。

十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2016年12月啟動(dòng)了培養(yǎng)素質(zhì)型家長(zhǎng)的探索之路。學(xué)校從日常的溝通交流入手、從家長(zhǎng)們喜聞樂見的活動(dòng)發(fā)力，通過“三訓(xùn)三比”把素質(zhì)型家長(zhǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處；家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、家庭教育講座培訓(xùn)、心理健康知識(shí)培訓(xùn)等為素質(zhì)型家長(zhǎng)的自我提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比、書香家庭評(píng)比等活動(dòng)的開展讓家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中靜

本書詳細(xì)介紹了孩子進(jìn)入高中后家長(zhǎng)應(yīng)了解的情況、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是高中三個(gè)不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特征；二是個(gè)學(xué)段學(xué)校、家庭為孩子入校學(xué)習(xí)所做的前期工作；三是各學(xué)段學(xué)校在管理上的基本要求；四是各學(xué)段學(xué)校的工作目標(biāo)和思路；五是階段性成果匯報(bào)與分析；六是家長(zhǎng)在各階段的具體做法和建議。本書有家庭教育理論，有教師的探索實(shí)踐體會(huì)，有

本書是武當(dāng)山特區(qū)太極湖學(xué)校開展“培養(yǎng)潤(rùn)心型家長(zhǎng)”專題實(shí)驗(yàn)的成果匯編，有教育管理者的理論思考和研究，也有基層老師的實(shí)踐與反思，還有家長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享和家庭教育感悟。目的是通過培養(yǎng)家長(zhǎng)家庭教育觀念，認(rèn)同學(xué)校教育理念，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，從而提升家庭教育質(zhì)量，發(fā)揮家庭教育在協(xié)同有人的重要作用，讓家庭教育成為學(xué)校教育減負(fù)增效

本書記錄了湖北省十堰市十堰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2016年開展家庭教育主題實(shí)驗(yàn)研究以來的艱辛歷程，展示了開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體提升家長(zhǎng)為國(guó)育子綜合素質(zhì)研究的激情歲月，匯集了開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師和家長(zhǎng)在持續(xù)四年不斷探索中的成果收獲。內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實(shí)踐探索、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)成果展示等方面。本書凝聚了

本書為開放教育教材，涉及：胎兒至幼兒期，小學(xué)階段，中學(xué)階段的家庭教育咨詢與輔導(dǎo)(含各期兒童的身心特點(diǎn)，家庭教育重點(diǎn))，特殊類型的家庭教育咨詢與輔導(dǎo)，家校社協(xié)同育人等。

這是一部曾仕強(qiáng)先生專門論述中華傳統(tǒng)文化下的父母責(zé)任與義務(wù)、父母角色、教養(yǎng)子女的圖書。全書共計(jì)十二章，具體內(nèi)容如下：如何培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子；你是“神”父母還是“鬼”父母；父母應(yīng)扮演好這幾種角色；父母與子女的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的；父母怎么教養(yǎng)子女最有效；這些原則是父母必須要掌握的；父母如何對(duì)待愛犯錯(cuò)的孩子；家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的基

家園共育項(xiàng)目由門頭溝區(qū)教委與父母必讀育兒傳媒、父母必讀養(yǎng)育科學(xué)研究院攜手打造，旨在通過開發(fā)并使用適合小幼年齡段的學(xué)校共育課程。第一，圖書內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)。本書內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，從幼兒園大班幼兒生活中常見的問題入手，提出了切實(shí)可行的教育措施。教育措施的實(shí)操性強(qiáng)，家長(zhǎng)和教師易于學(xué)習(xí)和應(yīng)用。第二，市場(chǎng)定位目標(biāo)性強(qiáng)，本書市場(chǎng)定位明確，