本系列教材具有如下特點(diǎn)， 1.旨在克服傳統(tǒng)非通教材體系中的"中國(guó)文化失語(yǔ)癥"，使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠用所學(xué)外語(yǔ)正確、清楚、較有深度地表述中國(guó)文化， 2.填補(bǔ)國(guó)內(nèi)中國(guó)文化非通讀本的空白，亦可作為海外各國(guó)孔子學(xué)院、孔子課堂的教材，發(fā)揮"用外語(yǔ)講好中國(guó)故事"的功能， 3.可作為外國(guó)大眾的普及性讀本，通過(guò)圖文并茂，難度適中

本書通過(guò)對(duì)在韓國(guó)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者與在中國(guó)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者的聽力策略使用狀況的調(diào)查分析,研究了學(xué)習(xí)者所使用的聽力策略對(duì)聽力成績(jī)的影響。本研究著力于找出在韓國(guó)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者與在中國(guó)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者在根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,而對(duì)聽力策略的使用狀況做出具體的調(diào)查分析。目的在于研究學(xué)習(xí)者所使用的聽力策略對(duì)聽

本書是研究翻譯如何在多模態(tài)語(yǔ)境中被重新定義、重新組織的最早的幾部著作之一。多模態(tài)交際涉及文字、圖像、手勢(shì)、音樂、電影等多種模態(tài)的共現(xiàn)。本書匯集了翻譯理論與多模態(tài)領(lǐng)域世界一流的專家的相關(guān)研究,每一章探討一個(gè)兩者交叉且不同的重要話題。隨著交際不斷地趨于多模態(tài),在多模態(tài)語(yǔ)境下探討翻譯也顯得越來(lái)越重要。21世紀(jì)凸顯的各種各樣的

本書探討了創(chuàng)造性的相關(guān)概念及其與翻譯的關(guān)系。作者基于30位譯者的翻譯實(shí)踐和自身的翻譯經(jīng)驗(yàn),對(duì)一系列文本及其譯本進(jìn)行了分析,重點(diǎn)關(guān)注翻譯的原創(chuàng)性在文本中的體現(xiàn),并就創(chuàng)造性理論、哲學(xué)美學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、實(shí)證性和思辨性的翻譯研究進(jìn)行了深入的探討,旨在說(shuō)明翻譯是一種重要的藝術(shù)形式,譯作雖然是衍生品,但卻具有原創(chuàng)的特征。

本書是面向廣大TOPIK中高級(jí)考生的復(fù)習(xí)備考用書。書中收錄了國(guó)國(guó)立國(guó)語(yǔ)院發(fā)布的韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK中高級(jí)詞匯大綱中列出的所有單詞。全書先將考綱詞匯按照詞性劃分,再按照40音細(xì)分。每個(gè)考綱詞條給出了單詞釋義、方便讀者記憶的常用搭配及其釋義;漢字詞或外來(lái)語(yǔ)均注明對(duì)應(yīng)的詞源。此外,本書的所有單詞均配有音頻,考生可使用音頻

標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)（第7版）同步練習(xí)冊(cè)是標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)第一冊(cè)（第7版）的配套讀物。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示、擴(kuò)展練習(xí)和練習(xí)題答案。同時(shí)，為方便學(xué)習(xí)者，本書后附有教科書的參考答案，部分無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的主觀題盡可能提供參考答案或者答題提示。作為《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》的配套輔助讀物，本書全面反映教材的教學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上有所拓展和延伸，為學(xué)習(xí)者語(yǔ)

*為零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者量身打造 *原汁原味的生活會(huì)話場(chǎng)景 *用卡通形式講解基本語(yǔ)法 *學(xué)習(xí)資源豐富便于自學(xué)

韓語(yǔ)教育理論與教學(xué)多元化發(fā)展探究

本書研究旨在探索將數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)理念應(yīng)用于相似語(yǔ)法教學(xué)中的可行性方案。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)其宗旨是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極、主動(dòng)地從真實(shí)的語(yǔ)料中觀察、概括和歸納語(yǔ)言事實(shí)。該理念“以學(xué)習(xí)者為中心”，即課堂練習(xí)或活動(dòng)都以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。Johns(2002)和ChrisTribble(1990)在課堂詞匯索引練習(xí)中首創(chuàng)了“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”(Dat

本書包含16課內(nèi)容,由日常會(huì)話為主的“會(huì)話篇”和綜合訓(xùn)練為主的“深化篇”構(gòu)成�！皶�(huì)話篇”以韓語(yǔ)中常用的基礎(chǔ)會(huì)話為主要內(nèi)容,并配以多種形式的會(huì)話練習(xí)題,達(dá)到讓學(xué)習(xí)者熟練掌握相關(guān)語(yǔ)句并自由運(yùn)用的目的�！吧罨�篇”附有豐富的對(duì)話主題,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)不同的主題自由談?wù)撓敕ê鸵庖?達(dá)到脫口而出復(fù)雜生動(dòng)的長(zhǎng)句。本書內(nèi)容由淺入深、循序