社會思想史是社會學的史前史，即從社會學視角考察、辨析、探究前人與社會學相關的思想，這些思想亦構成社會學創(chuàng)立的思想資源。中國社會思想史亦然。它構成中國人接受社會學的思想基礎、認知淵源。社會思想史是研究前人思想的又一全新學術角度，《中國社會思想史》立足于這一學術角度，對中國古代、近代思想作了系統(tǒng)、詳細的社會學解讀。中國社會

設計好的調(diào)查問卷是一項技術含量極高的專業(yè)活動，有的學者的終身成就不過是設計了一份高質(zhì)量的、廣為使用的調(diào)查問卷。 美國著名調(diào)查研究方法專家福勒在這本十多萬字的小冊子中，試圖從專業(yè)的角度系統(tǒng)地回答問卷設計的所有問題： 什么是一份好的調(diào)查問卷，什么是一個好的調(diào)查問題？ 如何起草調(diào)查問題并在經(jīng)驗的層面上加以評估？ 如何

本書將西方社會思想及社會思想家置于重大的時代背景、歷史潮流及特定的文化傳統(tǒng)和學術流派中，以社會生活的結(jié)構邏輯為橫軸、學理脈絡的歷史邏輯為縱軸，概述了從古希臘城邦社會學到當代后現(xiàn)代社會學的西方社會思想演進的歷程，突出社會理論的時代性、歷史性和社會性，展示“思想的理趣和歷史的韻律”。在對西方社會思想的分析觀照中，同時亦表現(xiàn)

《哈耶克社會理論》從哈耶克的“終身問題”(對人類社會中的“自生自發(fā)秩序”即內(nèi)部秩序做理論上的闡發(fā)和捍衛(wèi))入手，以哈耶克理論的內(nèi)在理路為線索，對哈耶克的自由主義社會理論、法律哲學和政治哲學等展開了綜合性的“無學科”研究。具體內(nèi)容包括哈耶克的方法論個人主義、社會正義的基本訴求、哈耶克批判“社會正義”

收錄在本文集中的前三篇作品，一是余先生于20世紀30年代編寫的社會學教材《社會學大綱》，二是先生差不多同一時期編寫的經(jīng)濟學教材《經(jīng)濟學原理》，三是余先生晚年在美國時撰寫的重要著作《世界聯(lián)邦政府》。它們分別涵蓋了社會學、經(jīng)濟學、政治學三個領域，雖然不一定完整地反映了余先生在這三個領域的學術思想，但至少對于我們了解先生在這

本書是作者在多年教學、科研工作的基礎上，以統(tǒng)計學方法的理論體系為主線，將統(tǒng)計學的理論方法、社會科學的研究內(nèi)容以及SPSS工具的應用實踐充分結(jié)合在一起，并融入作者的一些學習及應用體會而撰寫的一部學術著作。本書力求簡潔，突出統(tǒng)計方法在社會科學中的應用思路及技巧的介紹，盡量弱化數(shù)學理論的講解，統(tǒng)計學方法的介紹充分注意結(jié)合SP

本書對社會學理論、科學哲學、分析哲學、語言哲學、現(xiàn)象學、社會批判理論及哈貝馬斯的思想進行了系統(tǒng)的梳理，對當代社會政治理論的主要流派中最重要、*代表性的思想家進行了詳細而精當?shù)姆治�。它所呈現(xiàn)的各理論流派并不足互不聯(lián)系的，呈現(xiàn)的方式也不是平鋪直敘的個別介紹，而是排列成一個辯證的順序，有優(yōu)劣、高下之分，其根據(jù)主要是“知識論一

通過對西方歷史上各主要思想家社會思想的學習和討論，使學生對現(xiàn)代社會學誕生以前西方各種社會思想的產(chǎn)生和發(fā)展狀況有一個基本的了解；開拓學生的理論視野，使學生初步具備一種在更廣闊的理論和歷史背景下進行社會學研究的能力。本書主要講授自古希臘至現(xiàn)代社會學產(chǎn)生之前西方各主要思想家們的社會思想，包括古希臘羅馬時期的各種社會思想、中世

《社會研究方法》根據(jù)社會研究的邏輯程序和知識體系的內(nèi)在結(jié)構，結(jié)合當代社會研究方法的發(fā)展趨勢以及國內(nèi)社會研究的實際狀況，簡明扼要地介紹了社會研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。作者在編寫中，融合了多年教學的實際經(jīng)驗，較好地處理了基本原理與方法技巧、課堂教學與課后實踐、定性方式與定量方式等各個環(huán)節(jié)之間的關系。全書體系科

本書根據(jù)社會研究的邏輯程序和知識體系的內(nèi)在結(jié)構，結(jié)合當代社會研究方法的發(fā)展趨勢以及國內(nèi)社會研究的實際狀況，簡明扼要地介紹了社會研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。作者在編寫中，融合了多年教學的實際經(jīng)驗，較好地處理了基本原理與方法技巧、課堂教學與課后實踐、定性方式與定量方式等各個環(huán)節(jié)之間的關系。全書體系科學規(guī)范，內(nèi)容