兒童心理學是研究兒童心理和行為發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及各年齡階段兒童心理發(fā)展特征的科學。本書主要用于中央廣播電視大學學前教育專業(yè)(本科)的教學，主要講述學前兒童生理、心理和行為的發(fā)展。本書的主要目的是向讀者介紹學前兒童心理發(fā)展的基礎知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點和規(guī)律，以及環(huán)境因

《中老年人心理衛(wèi)生300問》是一本集中介紹中老年人心理衛(wèi)生問題和相關健康管理的醫(yī)學保健類讀物，采用敘述與問答相結合的寫法，就“中老年人心理健康問題”展開討論，從心理衛(wèi)生問題的流行病學、病因學、發(fā)病機理、癥狀學、診斷治療學以及生活方式改進等角度入手，深入淺出地回答了，大家共同關心的問題，包括人格障礙等醫(yī)學心理學的應用知識

近年來，高校心理健康課程教學理念正在發(fā)生重大的變化。第一，積極心理學的引入。近年來，積極心理學的思潮正在對心理咨詢、心理健康教育乃至整個學校教育和社會教育產(chǎn)生深刻的影響。積極心理學強調正向的、發(fā)展的、立足于人的潛能和自我價值的觀點越來越受到大家的關注和肯定。表現(xiàn)在大學生心理健康課程教學中，正在逐漸走出以關注大學生心理障

《大學生心理課堂》是根據(jù)大學生在生活、學習、交往、成長、成才等共同的成長課題而編寫的大學生心理健康發(fā)展的讀物。形式新穎，結構獨特，便于操作，既可以作為高校教材，也可以作為大學生自我認識的讀本或者相關從業(yè)人員研究學習的參考資料。

《大學生心理健康教育新編》以當代社會要求大學生具備的素養(yǎng)和能力為出發(fā)點，選取大學生在自我成長與發(fā)展中最為重要的：心理與心理健康、自我意識、情緒管理、氣質與性格、心理潛能開發(fā)、學習心理、人際關系、戀愛與性心理、挫折與危機干預、網(wǎng)絡心理、職業(yè)規(guī)劃和心理障礙防治等十二個方面的內容。每講專題都以發(fā)生在校園中大學生實際生活為案例

《大學公共課系列教材：大學生心理健康》內容精選了與當代大學生生活、學習和成長關系密切的十個心理主題，包括自我意識、心理適應、學習心理、人際交往、情緒管理、職業(yè)選擇、戀愛與性、挫折應對和樂觀心態(tài)。本書貼近大學生活的實際，有大量的案例幫助輔助分析和思考，并附有可以在大堂課進行的活動；本書結構主要包括“案例導人——理論分析—

《全國高職高專公共課系列規(guī)劃教材：心理健康教育》突破以往教材的模式，設計了故事引入、心知探索、實戰(zhàn)演練、超級鏈接和知識梳理幾個版塊，每個版塊的設計都給人耳目一新的感覺。這是一本心靈讀本，它旨在和廣大學生朋友一起用心理學的視角看待人生的課題；這是一本故事書，它旨在拉近與學生的距離，幫助學生近距離的感受自己的故事，也聆聽別

《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：大學生心理健康教育》以當代大學生存在的心理問題作為組織內容的基本依據(jù)，以提高大學生的自我認識、自我調節(jié)、自我完善和自我成長等基本心理能力為核心，以培養(yǎng)大學生健全的心理素質，促進大學生的身心和諧發(fā)展為根本目標。教材共分為10個項目模塊，每一個項目模塊都按照&ldq

導語_點評_推薦詞

《大學生心理健康教育》是為普及心理健康知識，幫助大學生盡快適應大學生活，指導大學生有效地解決個人成長中遇到的各種問題，避免因適應不良而引發(fā)心理障礙，提高心理健康水平，促進學生德智體全面發(fā)展而編寫的。《大學生心理健康教育》的作者長期從事心理學教學、科研以及大學生心理咨詢工作。