參與本書編寫的作者，是多年從事職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育的教師和教育科研單位從事職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育研究的研究人員。在編寫過程中，編者始終堅(jiān)持密切關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生心理熱點(diǎn)問題，緊密結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育需要的原則，盡量采用發(fā)生在學(xué)生身邊的案例和具有啟發(fā)作用的故事，使學(xué)生自己去感悟身心修煉的秘訣。
隨著我國(guó)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，職業(yè)院校學(xué)生的心理健康教育問題愈來愈引起職業(yè)教育工作者和社會(huì)各界的普遍關(guān)注。加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育，是推動(dòng)職業(yè)教育健康發(fā)展的需要。參與本書編寫的作者，是多年從事職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育的教師和教育科研單位從事職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育研究的研究人員。在編寫過程中，編者始終堅(jiān)持密切關(guān)注職業(yè)
《女性心理學(xué)（第6版）》以年齡為明線，詳細(xì)介紹了女性在畢生發(fā)展過程中不同階段遇到的問題和特點(diǎn)以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，而女性心理學(xué)中的重要理論則是暗線，作為理論支持貫穿于女性生發(fā)展的各個(gè)階段�！杜孕睦韺W(xué)（第6版）》還涵蓋了其他同類書沒有的內(nèi)容，如老年問題、福利問題、懷孕問題、退休問題等。這本高度受人尊敬、極為暢銷的教材在美
《心理健康教育》是面向大學(xué)生心理健康教育的教學(xué)讀本。全書圍繞心理學(xué)的原理和方法，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育的熱點(diǎn)話題，包括情緒困擾、挫折與適應(yīng)、學(xué)習(xí)問題、人際交往、生涯規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)心理、生死觀教育等，力圖體現(xiàn)時(shí)代性及先進(jìn)性。全書內(nèi)容涉獵面廣，闡述入情入理，并精選了大量豐富的小知識(shí)、名言警句和生動(dòng)的實(shí)際案例，通過深入淺出的
本書依據(jù)近年來教育部的相關(guān)文件精神，圍繞“立德樹人”的根本目標(biāo)，針對(duì)青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中面臨的主要問題編寫而成。全書共十一章，涉及大學(xué)生自我意識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)、婚戀情感、職業(yè)生涯規(guī)劃、人格塑造、適應(yīng)與發(fā)展等主要內(nèi)容，在突出課程思政的同時(shí)，堅(jiān)持以金課標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，努力將知識(shí)傳授、行為訓(xùn)練、能力培
本書由國(guó)家示范性高職院�！貞c工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年從事心理健康教育教學(xué)、咨詢指導(dǎo)及其研究工作的丁志強(qiáng)副教授主編。教材信息量大，趣味性強(qiáng)，通俗易懂。其內(nèi)容主要圍繞與高職高專學(xué)生心理健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的高技能人才、理想信念、環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系、情緒調(diào)控、情感婚戀、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、身體生理、榮譽(yù)利益、自我評(píng)價(jià)、求職擇業(yè)等
他到底是怎么搞的？你是否曾因你的男人說過或做過的某件事感到困惑不已？想要了解他心中不為人知的欲望和恐懼，以及你一無所知的他每日面對(duì)的爭(zhēng)戰(zhàn)嗎？在這場(chǎng)你永遠(yuǎn)忘不了的“女人對(duì)女人”的談話中，桑蒂·菲德翰帶你進(jìn)入底層，深入男人的內(nèi)心世界里。這本書是有關(guān)我們所不“懂”的男人的事。從一個(gè)創(chuàng)新的全國(guó)性的問卷調(diào)查和對(duì)一千多位男士的訪談
《培養(yǎng)孩子的性格》為父母、兒童及決策者展示了親子之愛如何成為孩子性格育成的搖籃。本書通過尋常家庭中育兒案例所蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)智慧，以及對(duì)從襁褓至成人過程中兒童性格變化的深刻探討，闡釋了孩子如何通過對(duì)父母之愛的認(rèn)同而逐漸獲得性格的成熟。伊麗莎白·伯格博士，試圖叩問成長(zhǎng)之路上孩子行為的意義，并以此幫助父母在調(diào)節(jié)自身情感的基礎(chǔ)上為
《團(tuán)體心理游戲?qū)嵱媒馕觥肪x了100個(gè)經(jīng)典團(tuán)體心理游戲，并從“游戲目的”、“游戲?qū)搿薄ⅰ叭藛T與場(chǎng)地”、“游戲道具”、“規(guī)則與程序”、“解說要點(diǎn)”、“補(bǔ)充說明”和“案例解析”八個(gè)層面對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了解析。《團(tuán)體心理游戲?qū)嵱媒馕觥愤m合心理教師、班主任、團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、社會(huì)工作者以及人力資源培訓(xùn)師參考使用。
本書以《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要(試行)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神為指導(dǎo)編寫。書稿針對(duì)本科大學(xué)生心理健康教育工作,貼近本科大學(xué)生生活實(shí)際,共12章,
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