本書分為病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)兩篇十六章，并附有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。第一篇病原生物包括微生物概述、細(xì)菌概述、常見病原菌、病毒概述、常見病毒、其他微生物、人體寄生蟲概述、常見人體寄生蟲，共八章。第二篇免疫學(xué)基礎(chǔ)包括概述、抗原、免疫球蛋白及抗體、免疫系統(tǒng)、免疫應(yīng)答、抗感染免疫、超敏反應(yīng)、免疫學(xué)應(yīng)用，共八章。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和五個(gè)

本書是全國(guó)高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括病原微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和免疫學(xué)。本書編寫突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，文圖簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，內(nèi)容層次分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，利于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和建立正確的學(xué)習(xí)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)使用。

文獻(xiàn)計(jì)量分析是科研評(píng)價(jià)的重要途徑。病原微生物相關(guān)論文的統(tǒng)計(jì)分析可以判定相關(guān)研究的變化趨勢(shì)、不同國(guó)家實(shí)力、重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)、相關(guān)主要期刊等。對(duì)這些信息的充分掌握，對(duì)我國(guó)相關(guān)戰(zhàn)略與規(guī)劃的制定具有重要參考意義。本研究選取了威脅人類健康的100種重要病原微生物及寄生蟲等，對(duì)其SCI文獻(xiàn)年度、國(guó)家、機(jī)構(gòu)、期刊分布情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

本書分為上、中、下三篇共三十二章和六個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中上篇為病原生物學(xué)，主要介紹了細(xì)菌、病毒、真菌、其他原核細(xì)胞型病原體等病原生物的生物學(xué)特性、致病性與免疫學(xué)檢查、微生物學(xué)檢查、防治原則以及人體常見的蠕蟲、原蟲以及醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物病原體的形態(tài)、生活史、致病、流行、檢查、防治原則等內(nèi)容。中篇主要介紹醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基本知識(shí)，包括抗原、免

全書內(nèi)容包括細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)和病毒學(xué)的總論、各論等。特點(diǎn)是內(nèi)容新、概念明確、重點(diǎn)突出、及時(shí)反映醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的最新發(fā)展。配有數(shù)字課程，提供動(dòng)畫、研究進(jìn)展、臨床視角、深入學(xué)習(xí)、練習(xí)題等豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。本書可供臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、護(hù)理、檢驗(yàn)、口腔、藥學(xué)等醫(yī)學(xué)各專業(yè)使用，也是學(xué)生參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的必備書，本書還可供臨

本書所涵蓋的內(nèi)容全面豐富，涉獵不同類型近海海水，病原宿主魚類、貝類、蝦蟹類、棘皮動(dòng)物（海參和海膽），以及藻類的病原生物，包括病毒、細(xì)菌、真菌和寄生蟲等。對(duì)各種病原生物的種類、生物學(xué)特性、感染情況、防控措施都進(jìn)行了深入介紹。

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)（供臨床醫(yī)學(xué)、類護(hù)理學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）》仍然分為三篇進(jìn)行介紹，包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)三部分內(nèi)容，順取第2版教材中的優(yōu)點(diǎn)和成熟的內(nèi)容，同時(shí)又注意吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和病原生物學(xué)新教材的優(yōu)點(diǎn)，加入醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和病原生物學(xué)的新知識(shí)、新成果和新技術(shù)，并在加強(qiáng)基本知識(shí)

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新技能型十三五規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括緒論、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和免疫學(xué)基礎(chǔ)。本書編寫充分考慮教材使用的可操作性，力求做到內(nèi)容層次分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練流暢，利于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和建立正確的學(xué)習(xí)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書共臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像

本教材是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新十三五規(guī)劃教材。本書除緒論外，分為三篇，共三十五章，包括細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)和病毒學(xué)。書中設(shè)置了相關(guān)知識(shí)鏈接，在每章后面設(shè)置了小結(jié)、思考題、推薦文獻(xiàn)閱讀，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自學(xué)，采用紙質(zhì)版教材與數(shù)字資源相結(jié)合的形式呈現(xiàn)。本書可供臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)、急救、全科醫(yī)學(xué)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、

生物技術(shù)是典型的兩用性技術(shù)，具有雙刃劍的特點(diǎn)，其可能被謬用產(chǎn)生災(zāi)難性的后果。近些年，生物技術(shù)兩用性的一個(gè)焦點(diǎn)問題是流感病毒“功能獲得性”研究的生物安全風(fēng)險(xiǎn)問題。2012年，荷蘭伊拉斯姆斯大學(xué)和美國(guó)威斯康星大學(xué)兩篇對(duì)于H5N1流感病毒突變獲得在雪貂空氣傳播能力的論文在Science和Nature發(fā)表后引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛