自2003年試點(diǎn)到后來(lái)逐步推廣，中國(guó)新聞發(fā)言人制度化建設(shè)步入正軌。如今，新聞發(fā)布制度已經(jīng)在各個(gè)地區(qū)、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)機(jī)構(gòu)普遍建立，新聞發(fā)言人正在成為一種特定的職業(yè)�！缎侣劙l(fā)布實(shí)訓(xùn)》的作者涵蓋業(yè)界和學(xué)界，均為中國(guó)新聞發(fā)言人制度化建設(shè)進(jìn)程中有著重大影響的見(jiàn)證者、親歷者和研究者。來(lái)自業(yè)界的作者既有曾經(jīng)擔(dān)任政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位新

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的CNN新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共50篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的VOA新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共49篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的BBC新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共41篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書(shū)第一章為“基本要求”，分析衛(wèi)生健康報(bào)道的特征和原則；第二章為“現(xiàn)狀與問(wèn)題”，通過(guò)案例分析，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺(tái)的量化研究，指出國(guó)內(nèi)衛(wèi)生健康報(bào)道的現(xiàn)狀、八個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，并從多種因素的角度闡述這些問(wèn)題的根源；第三章為“方法與規(guī)范”，通過(guò)對(duì)專家的采訪和總結(jié)，提出九條旨在提高國(guó)內(nèi)衛(wèi)生健康報(bào)道水平的針對(duì)性建議；第四章為“

圣才教育：新聞傳播學(xué)筆記與考研真題詳解(第12版)

本集繼續(xù)秉承一貫的理性、思辨、前瞻的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，遵循全面、新穎、敏銳的辦刊宗旨，關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞傳播學(xué)術(shù)前沿話題，對(duì)新聞傳播史、理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的探討與分析�！扒把卦掝}”欄目聚焦業(yè)界與學(xué)界新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，緊扣國(guó)內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)話題展開(kāi)深入研究。在“新聞傳播史”欄目中，收錄了趙玉明、哈艷秋、艾紅紅等人的論文，研究?jī)?nèi)容涉

《大學(xué)生記者教程》作者長(zhǎng)期從事高校宣傳工作，負(fù)責(zé)大學(xué)生通訊社的建設(shè)與指導(dǎo)，從而把新聞宣傳和大學(xué)生記者的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗(yàn)匯集成書(shū)，為大學(xué)生通訊社開(kāi)展培訓(xùn)和大學(xué)生記者自學(xué)新聞知識(shí)提供了便利。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的成熟發(fā)展一定程度上改變著新一代學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、思維的方式，包括寫作的方式。在全媒體時(shí)代，全民寫作沖擊著寫作的職業(yè)化和專業(yè)化，也沖擊著寫作的專業(yè)化教育，傳統(tǒng)的寫作教材面臨著跟不上步伐的尷尬；另一方面，新的寫作方式、新語(yǔ)言方式、新表述方式、不規(guī)范的方式等比以往時(shí)代都更加頻繁發(fā)展，事實(shí)上，寫作的基礎(chǔ)規(guī)范化教育比

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)輿情治理面臨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新環(huán)境、大數(shù)據(jù)處理的新挑戰(zhàn)、提高治理能力的新要求，需要我們?cè)诩扔醒芯康幕�礎(chǔ)上，不斷發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情的新特征，持續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)輿情治理的理論和方法。這對(duì)于不斷認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特征具有重要的理論價(jià)值，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提高社會(huì)治理水平，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重大的現(xiàn)