本書共5部分:第一部分“行如流水”,介紹有關(guān)教育管理、課堂教學(xué)的實踐和探索,以及作者外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)和運(yùn)用;第二部分“心若止水”,是作者對生活現(xiàn)象的分析和思考,對人生的感慨和追求;第三部分“書中清水”,是作者十多年來的讀書感悟,涉及歷史、文化、教育、生活等方方面面;第四部分“愛如潮水”,是作者的情感釋放、心靈的碰撞,
本書以財政性教育投入、高校教師管理、高校行政管理職能、人力資本流動等方面為切入點探討教育管理的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。首先從理論上討論了教育與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的爭議;其次基于人力資本流動角度,定量分析了在人力資本自由流動的背景下,地方政府教育投入對當(dāng)?shù)貏趧恿θ肆Y本的貢獻(xiàn),各層級財政教育投入對國際直接投資(FDI)區(qū)位選擇的影響,以評價
本書旨在教會學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,也要教給學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng),教會學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長。全書共分四篇,二十五講。
《辦好人民滿意的教師教育》是南昌師范學(xué)院70周年校慶”中部六省師范院校校長論壇”的文稿匯編,共收集文稿30篇,以辦好新時代人民滿意的教師教育為主題,圍繞高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重點任務(wù)與實現(xiàn)路徑、教師教育文化的傳承與創(chuàng)新、師范大學(xué)的專業(yè)建設(shè)特色與發(fā)展、師資隊伍建設(shè)與教師發(fā)展、師范生人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新、師范專業(yè)認(rèn)證等方面開展學(xué)
本書共14個項目,包括大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展概論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)、大學(xué)生自我意識的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用服性格優(yōu)化、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升、大學(xué)生的社團(tuán)活動、大學(xué)生戀愛和性心理調(diào)適、大學(xué)生的求職擇業(yè)與心理調(diào)適、大學(xué)生挫折心理調(diào)適、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)適等。
本書結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生的身心發(fā)展特點、思想狀況及常見心理問題編寫而成。全書共10章,包括高職生心理健康導(dǎo)論、高職生環(huán)境適應(yīng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、高職生的自我意識、高職生的人格塑造、高職生的人際交往、高職生的學(xué)習(xí)心理、高職生的挫折與壓力、高職生的情緒管理、高職生的戀愛與性心理等,旨在幫助高職生更好地理解心理健康、了解自己,學(xué)習(xí)心
漫畫版兒童趣味百科-漫畫趣味女孩成長啟蒙書
本內(nèi)容主要針對正處于青春期發(fā)育階段的男孩、女孩,從青春期孩子的成長特點出發(fā),表述了青春期不同年齡段孩子的行為和心理特征,采用先進(jìn)的AR(增強(qiáng)現(xiàn)實)技術(shù)與專業(yè)的科學(xué)知識及生動的案例相結(jié)合,全方位解讀青春期變化的知識,解決青春期孩子的種種困擾,引導(dǎo)青春期孩子健康成長。內(nèi)容一共包括15個主題,主要體驗方式為:通過硬件(手機(jī)、
本書包含三大篇,分為十二章:第一篇為認(rèn)識篇,主要幫助學(xué)生認(rèn)清心理健康的本質(zhì),熟悉異常心理的概念與特點,對心理咨詢與治療有一定的認(rèn)知,并掌握處理心理危機(jī)問題及創(chuàng)傷的方法等內(nèi)容;第二篇為成長篇,大體論述了自我意識、人格、情緒、人際交往和戀愛心理等內(nèi)容,主要是幫助學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài),解決學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、思想情感上的
本書共九章,內(nèi)容包括:計算機(jī)輔助教育、現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體課件、計算機(jī)課件設(shè)計與制作、計算機(jī)課件素材的獲取與處理、PowerPoint課件的設(shè)計與制作、思維導(dǎo)圖教學(xué)課件的開發(fā)與制作、視頻教學(xué)課件的制作與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、計算機(jī)課件的教學(xué)運(yùn)用與實踐。