本書共6章和2個(gè)附錄，涵蓋了行列式、矩陣、線性方程組、二次型、向量空間與線性變換等線性代數(shù)的基本知識每章都給出了用數(shù)學(xué)軟件Matlab求解線性代數(shù)問題的內(nèi)容。

《線性代數(shù)（第二版）》是依據(jù)高等學(xué)校線性代數(shù)課程教學(xué)基本要求．針對非數(shù)學(xué)類專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)際在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書共分六章，主要內(nèi)容包括：行列式、矩陣、向量與線性方程組、矩陣的特征值與特征向量、二次型、線性空間與線性變換等，每一章都有一節(jié)應(yīng)用實(shí)例內(nèi)容，前五章都有一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

《線性代數(shù)與解析幾何（第2版）》內(nèi)容共分七章，包括行列式、矩陣、向量代數(shù)與幾何應(yīng)用、線性方程組、特征值與特征向量、二次型與二次曲面、線性空間和線性變換。此外，各章精選了大量習(xí)題，部分習(xí)題給出了參考答案或提示�！毒�性代數(shù)與解析幾何（第2版）》系統(tǒng)介紹了線性代數(shù)與解析幾何的基本內(nèi)容，在編寫中，力求由淺入深，由易到難，從具體

李彥博編*的《Frobenius胞腔代數(shù)(英文版)》系統(tǒng)研究Frobenius胞腔代數(shù)表示與結(jié)構(gòu)理論，主要包括對偶基的胞腔性、Schur元素與投射模、Nakayama自同構(gòu)及扭中心、Higman理想與中心、Jucys-Murphy元素以及Jacboson根等相關(guān)理論。本書給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

《線性代數(shù)》是高等院校理工類和經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生必修的一f-j基礎(chǔ)理論課程，它的基本概念、理論和方法具有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性和廣泛的實(shí)用性。通過該課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握該課程的基本理論和基本方法，且對學(xué)生其他能力的培養(yǎng)(如邏輯推理能力、抽象思維能力)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高也有著重要的作用。這些理論、方法和能力為一些后續(xù)課程的學(xué)

凡有二元關(guān)系的系統(tǒng)，圖論均可提供一種數(shù)學(xué)模型。《現(xiàn)代圖論》簡明扼要、深入淺出地闡述了圖論的基本原理、一般方法和主要應(yīng)用。全書分為6章，第1章主要介紹將二元關(guān)系抽象為圖論模型的一般理論和方法，第2章介紹圖的基本概念，第3章至第5章介紹二分圖、超立方體、有向deBruijn圖、歐拉圖、哈密頓圖、樹和平面圖的概念、性質(zhì)和應(yīng)用

呂新民編著的《代數(shù)學(xué)（普通高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材）》是作者在長期承擔(dān)本科生“近世代數(shù)”與研究生“代數(shù)學(xué)”課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外大量相關(guān)教材并結(jié)合該課程的教學(xué)要求編寫而成的。內(nèi)容有：群（包括群的基本理論與有限群的Sylow定理）、環(huán)（包括環(huán)的基本理論與交換環(huán)的局部化）、域（包括域的擴(kuò)張理論與有限域的結(jié)構(gòu)理論

本書基于本科階段線性代數(shù)課程教學(xué)內(nèi)容，選講其中涉及考研的部分。全書共分7講，內(nèi)容包括：行列式的計(jì)算，矩陣及其運(yùn)算，矩陣的初等變換與矩陣的秩，向量組的線性相關(guān)性，線性方程組，矩陣的特征值與特征向量，矩陣的對角化。每講均配有一定數(shù)量的練習(xí)題，并給出了練習(xí)題的解答。

本書作為《線性代數(shù)》(孟昭為等主編,科學(xué)出版社,2009年4月第二版)的輔助教材,對相應(yīng)的章節(jié)給出基本要求、內(nèi)容提要、典型例題分析,并對課后部分習(xí)題進(jìn)行了解答,每章后附有自測題,對近年研究生試題(線性代數(shù)部分)做了詳細(xì)解答。

本書為數(shù)學(xué)與密碼學(xué)交叉學(xué)科的特色教材,內(nèi)容包括整除理論、同余、連分?jǐn)?shù)、同余方程、原根。本書以數(shù)論知識為主線,有機(jī)地融入數(shù)論應(yīng)用(主要是在密碼學(xué)中的應(yīng)用)的內(nèi)容,理論與應(yīng)用的知識的廣度和深度都適度。