本書分為兩部分，共13章。第一部分1～10章，主要介紹識(shí)譜、記譜、節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、調(diào)式調(diào)性、曲式與和聲的知識(shí)；第二部分視唱練耳共3章。

《兒童趣味樂理學(xué)（親子版）》作者備豐富的音樂教育理論和實(shí)踐研究基礎(chǔ)。有多年的音樂教育普及經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒童學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)，以生動(dòng)形象、充滿趣昧的陳述和例舉方式，便于兒童掌握基本知識(shí)、形成音的概念、掌握調(diào)式基礎(chǔ)。特別是每部分知識(shí)點(diǎn)都提示家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭�，使孩子和家長(zhǎng)輕松學(xué)習(xí)音樂。歡樂度過親子時(shí)光。

《和聲學(xué)課堂練習(xí)題集（上）》是為配合高等院校音樂專業(yè)的必修課程——“和聲學(xué)”而專門編寫的，針對(duì)教材為人民音樂出版社出版的《和聲學(xué)教程》（伊斯波索賓等合著）�！逗吐晫W(xué)教程》是前蘇聯(lián)莫斯科音樂學(xué)院幾位教師的集體著作，《和聲學(xué)課堂練習(xí)題集（上）》自1957年引入國(guó)內(nèi)，便成為音樂專業(yè)教學(xué)的教材，其和聲理論對(duì)我國(guó)的和聲教學(xué)

本教材分為樂理、視唱兩大部分，樂理部分每章后面均附有思考題和練習(xí)題。視唱部分由三大部分組成：一是三個(gè)升降號(hào)之間的各調(diào)視唱；二是二聲部視唱；三是幼兒歌曲帶詞視唱。視唱曲目大多選擇世界各地優(yōu)秀的民間音樂、民歌、傳統(tǒng)音樂名作的樂曲片段和短小的兒歌等作為視唱曲。旨在訓(xùn)練學(xué)生看譜即唱的能力。新版將在初版的基礎(chǔ)上完善部分新的課堂實(shí)

《中國(guó)藝術(shù)學(xué)文庫(kù)·音樂學(xué)文叢：我國(guó)新時(shí)期三部嚴(yán)肅歌劇音樂創(chuàng)作研究》以我國(guó)新時(shí)期創(chuàng)作、上演的具有一定代表性的三部嚴(yán)肅歌劇《原野》《蒼原》《雷雨》為研究對(duì)象，以歌劇音樂的戲劇性展開為切入點(diǎn)，對(duì)其音樂創(chuàng)作進(jìn)行了綜合研究。這三部作品由不同風(fēng)格的作曲家創(chuàng)作于不同年代，盡管內(nèi)容題材各異，但貫穿其中的歌劇音樂創(chuàng)作原則卻是相同的，即歌

《合音訓(xùn)練》是基于流行音樂的特征而編寫，在章節(jié)上分為緒論、聲部訓(xùn)練、風(fēng)格訓(xùn)練及作品訓(xùn)練四個(gè)部分，風(fēng)格涉及爵士、布魯斯、搖滾、放克、民謠、拉丁、R&B（節(jié)奏布魯斯）、鄉(xiāng)村等多種風(fēng)格�？紤]到訓(xùn)練作品在社會(huì)應(yīng)用上的實(shí)用性，歌曲類型涵蓋了民歌、紅歌、群眾歌曲、音樂劇、流行歌曲等，古今中外各種類型均有涉及。

《流行音樂基本樂理》為一本流行音樂樂理教材，在傳統(tǒng)音樂理論的基礎(chǔ)上，每個(gè)章節(jié)都增加了流行音樂的基礎(chǔ)理論，例如在節(jié)奏一章中除了強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)的基本節(jié)奏、切分節(jié)奏外，還詳細(xì)介紹了重音移位節(jié)奏，這種節(jié)奏多用于R&B樂曲中。在和弦章節(jié)中，詳細(xì)介紹了掛音和弦與加音和弦，為后面的流行音樂和聲一書的學(xué)習(xí)做出鋪墊。為了適應(yīng)當(dāng)下的流行音樂發(fā)

《唱歌與幼兒歌曲彈唱》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的核心課程，該教材的編寫，僅僅圍繞《唱歌與幼兒歌曲彈唱》教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教師崗、保育崗職業(yè)能力要求進(jìn)行。集中體現(xiàn)貼近幼兒園教育任務(wù)、貼近幼兒園課程（領(lǐng)域要求），貼近幼兒教師應(yīng)用的教學(xué)原則，突出能力為本、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)原則，本教材從中外藝術(shù)歌曲的歌唱與演唱和小中大班幼兒歌曲的歌

本書分上下兩編，上編介紹音樂指揮和合唱的基本理論，下編選錄中國(guó)各個(gè)時(shí)期的音樂作品，包括民歌，電影主題曲，現(xiàn)代流行歌曲等。大部分音樂作品配以多聲部的音樂伴奏，便于演練，可供廣大企事業(yè)單位和音樂愛好團(tuán)體選取排練和參賽。

在學(xué)習(xí)音樂的過程中，免不了要面對(duì)樂理知識(shí)。當(dāng)你提出有關(guān)音樂的“為什么”時(shí)，很多都是關(guān)于樂理的問題。學(xué)習(xí)樂理可以解決心中對(duì)音樂的疑惑，也可以讓我們有更多的創(chuàng)作音樂的想法。很多人對(duì)樂理抱有恐懼的態(tài)度，也許是曾在學(xué)習(xí)過程中遇到過挫折，不管如何，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)俳o自己一個(gè)擁抱樂理的機(jī)會(huì)吧！ 本書所呈現(xiàn)的教學(xué)方法，是作者多年來的經(jīng)驗(yàn)積