本文主要論述了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)發(fā)生發(fā)展的生態(tài)背景、生產(chǎn)的方式與銷(xiāo)售的模式、技藝的表現(xiàn)與形制的特色以及風(fēng)格的形成與交流傳播等問(wèn)題，以期闡明這一獨(dú)特的區(qū)域性工藝文化發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制與外在表現(xiàn)。系統(tǒng)探討了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)風(fēng)格的形成和傳播問(wèn)題。

《中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)與工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)》是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝文化及其進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程的研究，主要內(nèi)容包括上下兩篇，上篇追溯了中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的淵源發(fā)展、類(lèi)型特征、分布狀況和現(xiàn)代轉(zhuǎn)型等；下篇主要研究傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展后的現(xiàn)狀、空間、未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容；附錄部分遴選了傳統(tǒng)工藝美術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的六個(gè)典型案例作為研究

《中國(guó)陳設(shè)藝術(shù)史》一書(shū)將原本散落在美術(shù)史、考古學(xué)、建筑史等不同學(xué)科中的碎片系統(tǒng)整理，以圖像學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)等的研究方法，將傳統(tǒng)陳設(shè)藝術(shù)在微觀與宏觀、時(shí)間與空間方面加以梳理和整合，在環(huán)境藝術(shù)的語(yǔ)境下對(duì)傳統(tǒng)居室陳設(shè)藝術(shù)展開(kāi)研究，梳理出一條關(guān)于“中國(guó)陳設(shè)藝術(shù)”的主線。 作者將其劃分為孕育期、發(fā)展期以及成熟期三個(gè)階段，這三

本書(shū)是“藝術(shù)碩士（MFA）專(zhuān)業(yè)課考研輔導(dǎo)通用系列教材”中的一本，本書(shū)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)史龐雜的體系進(jìn)行整理歸納。本書(shū)在內(nèi)容編排上采取大綱式編寫(xiě)方法，對(duì)重點(diǎn)概念和內(nèi)容用粗體標(biāo)出，力圖通過(guò)簡(jiǎn)明的體例、精練的文字將現(xiàn)代設(shè)計(jì)史中的重要知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。本書(shū)的主要對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)史中，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的萌芽與“工藝美術(shù)”運(yùn)動(dòng)、“新藝術(shù)”運(yùn)動(dòng)、“裝飾藝術(shù)”

本書(shū)是“藝術(shù)碩士（MFA）專(zhuān)業(yè)課考研輔導(dǎo)通用系列教材”中的一本，從各種工藝的門(mén)類(lèi)劃分原始工藝美術(shù)、青銅工藝、陶瓷工藝、明式家具、建筑藝術(shù)和其他工藝幾個(gè)章節(jié)，以同種工藝門(mén)類(lèi)的縱向比較，有助于考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和理解�！吨袊�(guó)工藝美術(shù)史（通用版）》嚴(yán)格按照目前各學(xué)校考試的常見(jiàn)題型和指定書(shū)目進(jìn)行編寫(xiě)，以名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述的形

外國(guó)工藝美術(shù)史（通用版）

在機(jī)器生產(chǎn)大行其道的今天，為何我們?nèi)孕枰�手工藝？日本民藝之父柳宗悅�?jiān)信手工制品承載了人的心智，有機(jī)械制品難以模仿的美學(xué)。 本書(shū)是柳宗悅歷時(shí)二十載，踏遍日本國(guó)土考察各地手工藝后留下的一份珍貴手稿，以平實(shí)的語(yǔ)言，佐以手繪插圖，詳實(shí)地介紹了日本豐富的手工藝，堪稱(chēng)一部全景式的二十世紀(jì)日本手工藝百科全書(shū)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教材的編寫(xiě)，有助于該理論與實(shí)踐的系統(tǒng)研究，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。視覺(jué)傳達(dá)涉及字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)、電子讀物設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等，在很多學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)用范圍極廣；通過(guò)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)能力，深化學(xué)生的審美訴求能力，提高學(xué)生的實(shí)

現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)參與經(jīng)濟(jì)生活并扮演重要角色，在實(shí)現(xiàn)信息傳播的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了其藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。圖形創(chuàng)意的優(yōu)劣直接影響到信息傳播的效果，創(chuàng)意是圖形設(shè)計(jì)的核心和靈魂。本書(shū)先就圖形設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，然后就圖形的創(chuàng)意及其思維進(jìn)行研究，分析圖形的構(gòu)成和表現(xiàn)方法以及圖形的視覺(jué)優(yōu)化，最后對(duì)圖形創(chuàng)意的實(shí)際應(yīng)用和作品進(jìn)行分析。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以了解中國(guó)工藝美術(shù)的發(fā)展、了解中華民族的社會(huì)生活史、了解中華民族的演講過(guò)程，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)的審美意識(shí)與文化之間的淵源關(guān)系。本書(shū)不只局限于審美分析，不像藝術(shù)論那樣僅注重形式分析與推論，而是利用歷史的系統(tǒng)性這一特點(diǎn)，從科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)發(fā)展規(guī)律和時(shí)代、地域特征等方面，在吸收、借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，以史料為基礎(chǔ)