本書以利益相關(guān)者理論、委托一代理理論、管家理論、法權(quán)理論、公共問責理論為基礎(chǔ)，對我國民辦高校董事會獨立性及其價值內(nèi)涵、生成機理、獨立董事制度、獨立監(jiān)事制度、外部制度環(huán)境等方面進行了復(fù)合多視角的研究，是對民辦高校董事會制度理論研究的豐富與深化。在新《民促法》及其配套政策的實施背景下，結(jié)合民辦高校董事會運行及其制度性問題，

《脈動律動躍動同濟大學(xué)網(wǎng)絡(luò)育人文化案例集》以習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的重要思想為根本遵循，系統(tǒng)性展現(xiàn)20182023年同濟大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的全貌，梳理多角度、多層次的理論研究，提煉演進思路和工作布局，展示校院兩級網(wǎng)絡(luò)文化育人工作實例和育人作品，分別冠以脈動律動躍動三個篇章標題，搭建從理論研究到案例分析再到作品呈

課程團隊通過前期實踐探索，將醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)課程思政案例歸納為三大類：第一，學(xué)科發(fā)展史類，通過深挖知名統(tǒng)計學(xué)家成長事跡中的思政元素，以名師大家為榜樣，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和世界觀；第二，數(shù)據(jù)分析案例類，通過梳理建黨100年來重要的醫(yī)療和公共衛(wèi)生事件、時事熱點和科研案例，收集疾病負擔、防治措施、防治效果和衛(wèi)生政策相

本書為流行病學(xué)思政案例集，內(nèi)容包括疾病的分布，流行病的研究、預(yù)防和監(jiān)測，精神衛(wèi)生流行病學(xué)、分子流行病學(xué)、藥物流行病學(xué)、流行性感冒、病毒性肝炎等流行病學(xué)。該書為面向本科生及研究生的輔助教材，通過豐富的案例及分析，能夠增進學(xué)生對流行病學(xué)相關(guān)內(nèi)容的具體認識，有助于學(xué)生深刻理解流行病學(xué)的現(xiàn)實意義。本書的編寫目的主要包括兩個方面

《蘇州大學(xué)年鑒2022》將2021年學(xué)校的各種信息匯編成集，力求全面地記載學(xué)校一年來的主要工作、重大事件、發(fā)展特色，全面反映學(xué)校各方面發(fā)展的成果，供學(xué)校各方面查考、借鑒、比較�！短K州大學(xué)年鑒2022》編寫體例與往年基本相同，記載的內(nèi)容主要是2021年學(xué)校各方面的工作，主要數(shù)據(jù)截至2021年12月31日。

本書分為15章，圍繞環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的思政元素觸點進行挖掘，列舉與課程中心思想密切關(guān)聯(lián)的思政案例，以及如何在課堂中開展思政實踐幾個層面來進行設(shè)計，從而使環(huán)境衛(wèi)生學(xué)與思政理論課形成協(xié)同效應(yīng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中提高專業(yè)知識能力和思想政治素養(yǎng)。

本書圍繞衛(wèi)生管理專業(yè)特點，把思政教育的理念和方法融入其中，寓思政教育于課程，挖掘衛(wèi)生管理學(xué)課程中所蘊含的思政元素和具有新時代精神價值的素材，融入教學(xué)實踐中。

本書在總結(jié)國內(nèi)外相關(guān)高校發(fā)展經(jīng)驗和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，主要總結(jié)了地方高校服務(wù)區(qū)建設(shè)的理論，深入探討了緊密相關(guān)的教育教學(xué)屬性、教育經(jīng)濟一體化等關(guān)鍵理論。通過對世界其他地區(qū)大學(xué)的分析，認真研究相關(guān)大學(xué)的發(fā)展歷史和典型實踐，認真分析具有代表性的國家的大學(xué)，通過時代特征和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等關(guān)鍵因素獲得一系列重要信息和數(shù)據(jù)，總結(jié)了近年

本書主要內(nèi)容包括：緒論；理論之基：理論基礎(chǔ)與核心概念；歷史之脈：學(xué)位制度中應(yīng)用型人才思想政治教育模塊的歷史概況；現(xiàn)實之辯：學(xué)位制度中應(yīng)用型人才思想政治教育模塊的發(fā)展現(xiàn)狀；成因之思：學(xué)位制度中應(yīng)用型人才思想政治教育模塊的制約因素等。

本書分為教學(xué)改革、質(zhì)量工程、質(zhì)量報告、教學(xué)成果四部分，重點介紹了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)近20余年來在本科教學(xué)方面所做的有益嘗試、改革、創(chuàng)新與實踐，以及所取得的教學(xué)成果。凝聚了作者多年來對本科教學(xué)管理和質(zhì)量提升、教育教學(xué)改革成果等課題研究的深刻思考，反映了中國高等教育21世紀以來發(fā)展的脈絡(luò)和最新趨勢，對中國高等教育整體質(zhì)量的提