本書利用Animate2022的各項功能，從團體操創(chuàng)編和教學等實際工作需要出發(fā)，采用通俗易懂的語言，將團體操隊形圖案的變化以動畫預設的方式呈現(xiàn)。同時還針對性地兼顧了Animate主要功能的學習和領會。為方便讀者理解和學習，全書每個章節(jié)都配有視頻，幫助讀者快速理解該軟件的運行原理并掌握各種操作技巧，獲得創(chuàng)建圖形模板、繪制

為了落實教育部《高等學校體育工作基本標準》和《河南省普通高等學校體育工作十項規(guī)定》，進一步提高大學生體育文化素養(yǎng)，切實增強大學生的體質，我們編寫了《大學體育與健康教程》這本教材。全書分為19章，第1章為體育運動促進健康，第2章、第3章為科學健身和體重管理、身體運動功能訓練，第4-18章為田徑運動、足球運動、籃球運動、排

該書分理論編與實踐編，理論篇6章，分別為體育與健康概述、體育鍛煉、健康的自我評價、體育與運動衛(wèi)生、運動處方、體育競賽。實踐篇12章，分別為田徑、9種球類項目、民族傳統(tǒng)體育、形體健身操、戶外運動、定向運動等技能訓練。以章節(jié)為項目驅動來進行闡述，在每章節(jié)下融入時政教育內容，有情景描述、學前導語、專業(yè)實用性，每項目下有任務描

本書共4章，主要內容包括：導論、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師基本情況、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)培訓存在的問題、鄉(xiāng)村振興背景下山東省鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)培訓的策略研究。

本書主要內容包括：緒論、人體組成的結構基礎、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、感覺器官、內分泌系統(tǒng)。

本書圍繞“為了學生的發(fā)展”的核心理念，根據學生生理心理的特點及需求、學校辦學理念、課程理念及地域資源等校本化設計了一系列的主題運動會項目。集體項目注重團隊協(xié)作的集體主義精神的培養(yǎng)，個人項目強調學生運動興趣的激發(fā)、體育課堂所學運動技能的運用及運動能力的提高。內容包括：主題運動會的構架與實施、集體項目、個人項目、主題運動會

3-6歲的孩子無論在體格、神經發(fā)育還是在心理和智能發(fā)育上，都出現(xiàn)了新的發(fā)展。此時，對孩子進行腦力訓練可以幫助孩子的大腦快速發(fā)育，培養(yǎng)孩子大腦對各種外部信息的接收和處理能力，為將來的學習和生活打下基礎。在中國，腦力訓練已經受到了父母們廣泛的重視，除了在教育領域被應用于嬰幼兒早教、中小學生思維技能素質提升外，還被引進到企業(yè)

本書根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國家學生體質健康標準》以及大學生身體和心理發(fā)展特點編寫，集知識、健身、娛樂、科學、實用為一體。本書內容豐富、文筆流暢、圖文并茂，具有觀念新、技能性強、易于掌握、易于操作等特點。本書包括體育基本理論、體育運動與健康、大學生體質健康測定與評價、發(fā)展學生身體素質、體育鍛煉安

本研究立足精準治理視角，以區(qū)域經濟理論學、產業(yè)經濟學、產業(yè)集聚、休閑游憩區(qū)、城市服務綜合體等理論作為支撐，采用實證研究的方法，將廣州天河體育城、拉斯維加斯美高梅中心、杭州奧體博覽城、北京奧體文化中心、洛杉磯斯臺普斯中心、紐約麥迪遜花園廣場、濟南奧體中心、南京奧體中心、杭州黃龍奧體中心、老特拉福德球場、休斯頓豐田體育中心

本書基于我國馬拉松賽事在“量的供給”與“質的提升”的雙重訴求，對我國馬拉松賽事的發(fā)展演化特征進行剖析，發(fā)現(xiàn)問題并分析成因，進而深層次地解析我國馬拉松賽事發(fā)展的動力機制，設計我國馬拉松賽事創(chuàng)新發(fā)展路徑。