《路在何方:促進民辦教育健康發(fā)展研究》內(nèi)容簡介：民辦教育未來的路該怎么走？有關(guān)教育專家指出，要發(fā)展，首先政府要重視。對于當前民辦教育的現(xiàn)狀，不少一線民辦教育工作者感覺“宏觀話語體系很溫暖、微觀生存環(huán)境很嚴酷”。現(xiàn)實表明，民辦教育的發(fā)展僅有國家層面“頂層設(shè)計”和廣大民辦學校“基層創(chuàng)新”，還難以驅(qū)動改革、推動發(fā)展，在二者之

《走進美國私立學校：一切為了孩子》介紹了美國一所學校35年的發(fā)展軌跡和成功經(jīng)驗。IDS學�？急忍匦�區(qū)坐落在美國佛羅里達州坦帕市，是一所深受學生和家長喜愛的學校。學校從幼兒園到初中，校長喬伊絲·斯沃茨曼博士是美國的教育專家，南佛羅里達大學教育學教授。為體驗教育理論在實踐的應用，來到IDS任校長，原打算做一兩年后再回到大學

杜威說：“文化就是不斷擴大一個人對事物意義理解的范圍、增加理解的正確性的能力�！蔽幕�是人們在不斷地行走和閱讀過程中，對所處的社會和所從事的職業(yè)加深理解的過程。換句話說，所謂的文化，應該是我們在長期的行走過程中，積累起來的一種共同的價值追求和行為方式。學校文化建設(shè)，不是由上而下，也不是由下而上的改革，而是學校的管理者和非

《你不知道的美國留學》通過大量有來源有出處的數(shù)據(jù)，翔實客觀、嚴謹細致地介紹了美國留學的全過程。包括前期準備、申請留學的各個步驟（定位、套磁、英語考試、選校、文書寫作、獎學金、簽證等），再到求職找工作的相關(guān)話題（工作簽證、實習、各專業(yè)就業(yè)情況），以及在美國大學學習（如何選課、轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)、選導師）和移民辦綠卡的常見途徑等。

本書視角獨特、結(jié)構(gòu)獨到，為目前首本從十個維度對我國教育轉(zhuǎn)型進行全面研究并極具實踐指導意義的學術(shù)性著作。切中基礎(chǔ)教育改革中十個關(guān)鍵問題，主要探究教育戰(zhàn)略、教育任務、教育評價、教育招考、教育組織、學校價值、課堂形態(tài)、學習方式、教師引領(lǐng)、區(qū)域均衡等十個方面的轉(zhuǎn)型，以此來推進這場前所未有的教育改革落實。重點圍繞教育的本質(zhì)如何

《我們從延安走來----延安八路軍抗屬子弟學校紀實》一書系中國延安精神研究會組織編寫，由歐陽代娜、李致寧擔綱主編的一部校史。該書稿的作者都是在“延安八路軍抗屬子弟學�！保ê喎Q“延安抗小”）學習、生活過的同志，他們以自己的親身經(jīng)歷回憶了在“延安抗小”的學習、生活情景，以及后來在成長過程中“抗小”給他們的影響。書稿內(nèi)容豐富

《民國教育史料叢刊》精選民國版教育類書籍4000種，分類匯編影印，成書1120冊。內(nèi)容包括三大類：教育基礎(chǔ)檔案：民國各級教育部門頒布的年鑒、統(tǒng)計、法規(guī)條例、公報、學校概覽及辦學情況等；教育理論：專家學者在教育領(lǐng)域的研究成果（論著、譯著）；教材：主要是中小學教材，兼顧師范教材和職業(yè)教材，包括教科書、教學法、課程標準等。為

本書農(nóng)民工隨遷子女教育公平問題為研究主線，以提高隨遷子女教育質(zhì)量和促進社會公平為旨歸，采用質(zhì)性、量化研究相結(jié)合的混合研究方法論，構(gòu)建了基于理論、實證、制度設(shè)計三位一體的分析框架，從教育條件、教育起點、教育過程、教育結(jié)果公平等四個維度對隨遷子女教育現(xiàn)狀、問題進行能夠了結(jié)構(gòu)性、動態(tài)性的實證考察，并運用制度分析的范式對問題進

《中國教育政策過程本土化研究》一書是對紛繁復雜的中國教育政策現(xiàn)象進行“過程”研究；這既是對本土化教育政策過程理論的探討與建構(gòu)，也是對教育政策過程實踐的分析與提煉，是理論與實務的結(jié)合。著作旨在從整體上把握中國教育政策過程的一般概貌與基本特征，從學理上尋求對有中國國情特色的教育政策現(xiàn)象的深度表達，探索發(fā)掘“中國式”教育政策

《民族院校貧困大學生資助政策體系研究》以多民族聚集的本科院校的本科學生為研究對象，在機會公平、過程公平、結(jié)果公平的多維公平視閾下，對贈予型資助和以工代賑型資助政策進行績效評估，并對其瞄準機制進行了探討。本書是集體勞動的成果，共分七章，是集體勞動的成果，其中第一章導論；第二章相關(guān)實證研究與理論基礎(chǔ)；第三章國家助學金政策執(zhí)