《形式之謎》分成四輯：輯一，意義理論；輯二，符號；輯三，廣義敘述研究；輯四，文化的形式。作者整個學(xué)術(shù)生涯從事形式論研究。從早期的新批評歷史重估，到80年代攻讀敘述學(xué)，90年代轉(zhuǎn)向符號學(xué)與后結(jié)構(gòu)主義文化研究，新世紀轉(zhuǎn)向廣義敘述學(xué)，近年轉(zhuǎn)向意義理論與符號現(xiàn)象學(xué)。作者在形式論上四十年鍥而不舍地勤奮思考寫作，《形式之謎》是作者

《建設(shè)“圓形”的文學(xué)批評》涵蓋文學(xué)基本理論、中國古代文論、文藝心理學(xué)思想等領(lǐng)域，在基本理論中突出文學(xué)批評理論。全書有對毛澤東關(guān)于體驗和興會的思想的闡釋，對中國古代小說理論源流的介紹評述，對中國早期文學(xué)敘事源頭的探尋，對中國古代生態(tài)文藝學(xué)思想的發(fā)掘，對老莊、孔孟以及佛家藝術(shù)心理學(xué)思想的闡釋，這些文童立意在互文關(guān)系中理解中

非個人化是20世紀文論的核心問題之一，最早提出非個人化的是T?S?艾略特，它上溯至福樓拜的“作者退場”說，甚至濟慈的“消極能力”說和弗?施萊格爾的“自我限制”說，在20世紀受形式主義影響，形成一股重新思考文學(xué)主體的地位的重要思潮，因此，非個人化思潮是指在20世紀現(xiàn)代科學(xué)主義思潮影響下藝術(shù)主體研究，包括藝術(shù)家、作者以及人

筆者曾在拙書《新編學(xué)生實用修辭賞析辭典》中稱比喻是修辭手法中的“老大”，這是因為：其一，形式上，比喻除了根據(jù)本體、喻體和比喻詞三個成分的異同和隱現(xiàn)，一般可分明喻、暗喻、借喻三大基本形式，此外，還可從不同角度分出紛繁復(fù)雜的變體形式。綜觀各家說法，據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，迄今為止，比喻的名稱達60多種，其中除了相同異稱26種和二

作者喜好以美學(xué)的視角看待藝術(shù)、文化和人生，基本的學(xué)術(shù)路徑是從文藝美學(xué)走向文化美學(xué)。這本書雖分為五輯，但主要包括文藝美學(xué)和文化美學(xué)兩個方面，所以題名為《文藝美學(xué)及文化美學(xué)》。書名中的這個“及”，有靜態(tài)的“和”與動態(tài)的“到”兩層意義。文藝美學(xué)文章，意在展示“文藝美學(xué)”學(xué)科的獨特性，討論的是這一學(xué)科的基本問題。文化美學(xué)文章，

曾繁仁編*的《文藝美學(xué)的生態(tài)拓展》涉及文藝美學(xué)與生態(tài)美學(xué)兩個方面的研究。前者著重闡釋了文藝美學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與主要內(nèi)涵，作者在藝術(shù)本質(zhì)的實體論、關(guān)系論與經(jīng)驗論的爭論中持審美經(jīng)驗的學(xué)術(shù)立場；后者則闡述了生態(tài)文明時代到來的背景下，社會文化與哲學(xué)美學(xué)轉(zhuǎn)型所必然導(dǎo)致的生態(tài)美學(xué)的產(chǎn)生，并論述了生態(tài)美學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)美學(xué)的存在論與生命論

王元驤編寫的《藝術(shù)的本性》分文學(xué)理論與美學(xué)理論兩部分。在文學(xué)理論方面，認為文學(xué)作為一種精神現(xiàn)象說到底都是對現(xiàn)實生活的反映，但與近代西方流傳的直觀的、唯智主義的認識觀不同，強調(diào)作家是作為知、意、情統(tǒng)一的現(xiàn)實的人投入創(chuàng)作活動的，故而在反映生活的過程中必然滲透著自己對生活的評價、期盼和夢想，這決定了文學(xué)的性質(zhì)不只是認識性(“

張玉能*的《文藝學(xué)的反思與建構(gòu)》是對中國新時期以來文藝學(xué)問題的反思和建構(gòu)。全書內(nèi)容主要分為六個方面：一、文藝心理學(xué)研究，主要論述心理學(xué)方法在美學(xué)和文藝學(xué)中的運用、文學(xué)與傳統(tǒng)審美心理、深層審美心理等。二、馬克思主義文論研究，主要論述馬克思主義文學(xué)批評的中國形態(tài)、現(xiàn)代性、言說方式、美學(xué)之維等。三、西方文論研究，主要論述巴羅

李衍柱編著的《文學(xué)理論--思辨與對話》內(nèi)容包括三部分：一是信息時代與文藝學(xué)建設(shè)。具體闡明文藝學(xué)范式轉(zhuǎn)換的必然性，并從理論上回答了西方學(xué)者鼓吹的“文學(xué)終結(jié)論”，明確提出當今世界文藝學(xué)的基本態(tài)勢是“多元共生，和而不同”，認為“主導(dǎo)多元，綜合創(chuàng)新”是中國文化發(fā)展的基本走向；二是回歸經(jīng)典圣地，原創(chuàng)性地提出和論說了柏拉圖的世界圖

意大利學(xué)者弗蘭克·莫萊蒂從自然科學(xué)中汲取營養(yǎng)，試圖彌合人文科學(xué)和自然科學(xué)之間的裂痕，從而為文學(xué)研究帶來一股新鮮之氣。具體而言，他將文學(xué)與生物學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、哲學(xué)等等學(xué)科的知識資源整合在一起，提出了“遠距離閱讀”理論。遠距離閱讀就是系統(tǒng)地運用圖表、地圖、樹型去分析文學(xué)現(xiàn)象的方法——圖表來自計量史學(xué)，地