書(shū)中主要從父母關(guān)愛(ài)、抗挫心理、家庭挫折、社交沖突與矛盾、學(xué)習(xí)煩惱、挫折教育的意義六個(gè)方面進(jìn)行闡述，詳細(xì)地介紹了孩子在成長(zhǎng)道路上可能會(huì)遇到的種種挫折，并給父母提供了專業(yè)、科學(xué)、可行的建議，旨在幫助父母正確認(rèn)識(shí)挫折教育，并對(duì)孩子實(shí)施正確的挫折教育，讓孩子在挫折中收獲成長(zhǎng)。

良好的禮儀表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，是順利社交的敲門磚。禮儀讓世界更美好。 全世界的父母都曾享受過(guò)被行為不端的熊孩子毀掉的美好家庭晚餐，別急，你就是孩子的禮儀教練。 本書(shū)是一本能夠幫助他們的禮儀教養(yǎng)指南。從餐桌禮儀、社交禮儀、問(wèn)候禮儀、電話禮儀、派對(duì)禮儀、旅行禮儀、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)禮儀等方面，生動(dòng)再現(xiàn)了各種社交場(chǎng)合，培養(yǎng)從學(xué)步到青少年

20位北大父母分享30多個(gè)孩子成長(zhǎng)個(gè)案 望子成龍，不如望子成人！有了內(nèi)驅(qū)力，成長(zhǎng)不焦慮！ 本書(shū)作者大多是上世紀(jì)八十年代的北大學(xué)子，目前分別定居在中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本等多個(gè)國(guó)家，他們的孩子成長(zhǎng)于不同國(guó)家和地區(qū)，或在基礎(chǔ)教育階段（從小學(xué)到高中）求學(xué)，或就讀于北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州

敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時(shí)期，父母若能在這個(gè)階段給予孩子適時(shí)適地的教育，往往會(huì)起到事半功倍的效果。本書(shū)詳細(xì)闡述了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的每個(gè)敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時(shí)給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。

《督導(dǎo)型父母的16個(gè)原則》從16個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，闡述親子關(guān)系里特別重要的16個(gè)原理，意在啟發(fā)父母一起來(lái)思考，并促進(jìn)其在行為上做出改變。近幾年，關(guān)于孩子受傷害或者孩子出手傷害別人的新聞不勝枚舉，且觸目驚心。比如，2018年11月19日陜西神木市政府網(wǎng)站通報(bào)了一起案件：一名初中女生被6名未成年人帶去賣淫，因?yàn)殒慰筒粷M意，他們

本書(shū)旨在告訴父母如何通過(guò)做家務(wù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、思考能力和行動(dòng)力，以及孩子關(guān)心家人和朋友的能力。通過(guò)讓孩子學(xué)會(huì)“幫忙”，鍛煉孩子的大腦，增強(qiáng)孩子的力量，讓孩子變得自立和勇敢，富有責(zé)任心和自信心，豐富孩子的心靈成長(zhǎng)。

一個(gè)人想要成功，最重要的是要懂得如何主宰自己，而主宰自己的前提就是做到自律。有自律能力的孩子能夠更好地融入集體生活，敞開(kāi)心扉接納不同的事物與觀點(diǎn)；能夠很好地調(diào)節(jié)自身的情緒和行為，更好地提升自己；能夠更快適應(yīng)社會(huì)，克服困難，最終獲得成功，擁有美好未來(lái)。相反，沒(méi)有自律能力的孩子，在今后的生活、學(xué)習(xí)中會(huì)處處受到掣肘，很難有光

有人說(shuō)，青春期是危險(xiǎn)期。實(shí)際上，青春期蘊(yùn)含了很多機(jī)遇，是不折不扣的機(jī)遇期。還有心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在青春期，孩子的學(xué)習(xí)力會(huì)爆發(fā)，創(chuàng)造力也會(huì)被激發(fā)。所以，父母要抓住青春期這一特殊階段來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力，提升孩子的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)水平。只有在父母和孩子的共同努力下，孩子才能順利度過(guò)青春期；也只有在父母和孩子的共同努力下，

忍��！別發(fā)火 讓孩子自主自律 想讓孩子自主學(xué)習(xí)，卻總是忍不住插手？ 想教孩子自律，卻不知從何入手？ 想好好和孩子溝通，卻總是爆發(fā)親子沖突？ 我們都知道培養(yǎng)孩子要有耐心，精準(zhǔn)回應(yīng)才能讓孩子養(yǎng)成自主自律的好習(xí)慣。 然而，如何正確放手？看到孩子不符合期待時(shí)，如何才能真正做到“忍住不發(fā)火”？怎樣才能精準(zhǔn)、有愛(ài)地回應(yīng)孩子，無(wú)痕

教材主要設(shè)置十二章內(nèi)容，分別為：家園合作共育的重要性、家園合作關(guān)系的建立、來(lái)離園交流與指導(dǎo)、個(gè)別約談、辨析討論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（沙龍）、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子趣味活動(dòng)、家園共育主題活動(dòng)。