很多時候，一件事能否成功，過程中是否游刃有余，結(jié)果是否完全令人滿意，是說服力的高低決定的。在工作場合、在家中、在面對陌生人時，你能順利達成說服的目的嗎？科特·W.莫滕森建立的說服力研究院的一項研究表明，說服既是科學，也是藝術(shù)。說服力商數(shù)是衡量我們能力的一項重要標準。通過一系列清晰的例證、易懂的故事、有趣的

本書由13篇獨立論文組成，全書主要內(nèi)容有：分位數(shù)回歸原理析解、文化指示方式的解釋、認知語言學中的范疇理論、高中英語課堂中教師語碼轉(zhuǎn)換的情感因素分析、教育見習課程對職前英語教師專業(yè)發(fā)展影響、日語教育的課堂教學改革、中國英語學習者語塊認知加工優(yōu)勢研究、論表示目的的“テ形從句”及其定位基于語料庫的中國大陸與本族語學者英語科研

本書旨在系統(tǒng)梳理功能語篇分析研究從發(fā)端至今的相關(guān)研究的發(fā)展脈絡(luò)，聚焦元功能、銜接與連貫、語域理論、語法隱喻、評價系統(tǒng)、多模態(tài)理論、語類分析等方面的探討，明晰質(zhì)化、量化、混合、思辨、綜述等語篇分析研究方法相關(guān)問題，探討教育、醫(yī)學、語言對比、政治、學術(shù)、法律等語篇分析實踐，從而凸顯功能語篇分析研究在理論、方法、實踐等方面所

本書討論了新時代背景下功能話語研究的新發(fā)展和新趨勢，突出功能話語研究的問題導向、跨學科融合以及本土化特點。本書由理論介紹、研究近況和實證分析三個部分構(gòu)成。理論介紹部分梳理了語篇分析和話語分析的研究背景，厘清了與語篇分析和話語分析相關(guān)的基本概念，討論了功能話語研究的含義、主要理論假定和科學研究方法。研究近況部分主要展示了

《語言測評中的統(tǒng)計分析》以英文原文輔以中文導讀的形式出版。本書是國際知名語言測試專家LyleF.Bachman、AntonyJ.Kunnan的經(jīng)典之作，介紹了一些常用的統(tǒng)計分析方法和工具，可以用于驗證所設(shè)計或使用的語言測試是否有效，是否存在不足之處需要改進。本書沒有深奧的理論和數(shù)學公式推導，側(cè)重實用，并附配研習專頁，分

嬰幼兒對母語音位范疇的習得依賴于其與語言社會的交互。本研究從神經(jīng)計算建模的角度出發(fā)，通過建立語言習得模型，利用家長輸入語語料，模擬嬰幼兒在語言交互中習得母語音位范疇的過程。音位習得模擬研究驗證了知覺重組和功能重組的形成過程。研究結(jié)果進一步指出，嬰幼兒母語音位感知的建立不是一個由單一因素（如語音學習）所決定的過程，基于語

本書聚焦古今中外語言政策和語言規(guī)劃問題，構(gòu)建理論體系和分析框架，提出國家通用語言文字共同體的定義、語言保護的定義、原則和措施，描述俄羅斯、美國、印度和加拿大的語言政策演變，梳理中國古今語言政策發(fā)展歷程，比較社會政治因素在不同國家對語言立法、文字創(chuàng)制和文字改革中的制約作用，對從事語言學、民族理論、世界民族學、民族學、人類

本書論述了語言規(guī)劃及國家語言能力之間的關(guān)系，提出了國家語言能力建設(shè)的人才觀和個人多語能力發(fā)展模式，為國家外語能力發(fā)展提出了具體的建設(shè)性建議。國別語言政策研究涵蓋美國外語教育政策、歐盟多語制及其問題等。國別語言政策研究有助于我們了解這些國家的國情、語情和民情，對國際交流和“一帶一路”建設(shè)有一定的參考價值。同時揭示二語習得

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《演講與口才（第3版）》以演講、朗誦、辯論，以及主持、社交、求職、談判、推銷等各類演講與口才的基本知識為基礎(chǔ)，遵循由易到難、循序漸進和可操作性原則，對提高演講與口才能力的各個方面進行了系統(tǒng)的闡述，兼顧知識教育、素質(zhì)教育和能力教育，旨在提高學生整體素質(zhì)，增強學生實踐能力�！堆葜v與口才（第3版）》具有以下幾個特點：一是時代