本書從兒童語言教育發(fā)展理論為出發(fā)點，對兒童語言的發(fā)展進行了分析，包括兒童語言發(fā)聲基礎(chǔ)、兒童語言的獲得、兒童語言的發(fā)展等，并圍繞兒童語言教育的基本理論，對兒童語言教育活動開展了探究，分析了兒童語言習(xí)得與發(fā)展以及兒童語言發(fā)育特點，闡述了兒童語言能力的提升與培